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2008年中考古诗文默写题解析和训练 　　综观2008年各地区中考语文试题，其中背诵默写题成为考查的重头戏。从内容上看，多以传统的名篇名句为主；从形式上看，默写的形式基本固定，但也有新题出现。笔者细致梳理了近百家中考试题，考查形式大体有这几种：一、直接式默写。就是根据提供的上句或下句直接填写；二、提示式默写。就是给出语句含义，或相关情景，或所起作用，填写相关内容；三、积累式默写。此类题有极大的灵活性，答案丰富多彩，又不限课内，关键在于平时的积累和归类。四、迁移式默写。即古为今用，学以致用，运用古诗名句来解释生活现象。 　　 　　【真题展台】 　　一、直接式默写。这类默写试题直截了当，不需要审题，只需要根据上下文准确地填写出要求填写的课文原句。同学们在默写时要注意辨析同音字、形似字，以防犯低级错误――错别字。 　　例1．（2008?荆州）古诗词填空。 　　①男儿挥手：海内存知己，_________。无为在歧路,________。 　　②女儿垂泪：________，日晚倦梳头。________，欲语泪先流。 　　③月下独酌：花间一壶酒，________________。举杯邀明月，________________。 　　④灯下看剑：马作的卢飞快，________。了却君王天下事，________。 　　【解析】这四小题均以直接默写的形式考查考生背诵默写的准确性，难度看似不大，但考生很容易出现错别字、漏字或添字等现象。如将“风住尘香花已尽”中的“已”写成“以”；将“事事休”误写成“事事体”；把“霹雳”错写为“霹历”。 　　【答案】 　　例1．①天涯若比邻 儿女共沾巾 ②风住尘香花已尽 物是人非事事休 ③独酌无相亲对影成三人 ④弓如霹雳弦惊 赢得生前身后名 　　二、提示式默写。提示式默写就是根据题干给出的具体明确的要求，这种考查形式比直接默写要求高些，因为它不仅考查了考生对背诵内容的熟悉程度，还考查到对内容的理解和运用能力。 　　（一）意思提示。即通过对主旨意思的限制和规定，要求考生写出与此意思相关的诗句内容。 　　例2．（2008?天津）《岳阳楼记》中，表现作者远大政治抱负的句子是“________，________。” 　　例3．（2008?遵义）岑参在《 白雪歌送武判官归京》中以春景写雪景的诗句是：________，________。 　　例4．（2008?嘉兴）心系天下是杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中“________，大庇天下寒士俱欢颜”的理想，是范仲淹《岳阳楼记》中“________，后天下之乐而乐”的情怀。 　　【解析】通过意思提示是理解性默写的常见形式之一。例2就是要求考生默写揭示主旨，表明主题的重点句；例3是考查古诗文中具有鲜明特征的句子；例4则考查古诗中的千古名句。由此可见，我们在学习时，要重抓这几种典型的句子，强化复习，会收到事半功倍的效果。 　　【答案】 　　例2．先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 　　例3.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 　　例4．安得广厦千万间先天下之忧而忧 　　（二）情感提示。就是以作者在诗歌中所表现出来的思想情感作为导线，去点燃考生的记忆，这样就将单纯的背诵转化为感受诗人情感的记忆。 　　例5．（2008?南通）陶渊明《饮酒》一诗中表现诗人恬静闲适的生活方式和淡泊名利的高尚情怀的句子是：“________，________。” 　　例6．（2008?黄石）游子思乡是我国古代诗歌永恒的主题。元人马致远在《天净沙?秋思》中用“________，________”来表达游子远离故乡的忧愁，唐人崔颢在《黄鹤楼》中则用“________，”________抒发暮色四合时登高远眺所引发的乡愁。 　　【解析】体会作者的思想感情也是我们学习古诗文的重点。上面两例是从诗歌的情感角度设计默写题。例5是对单一诗歌情感的体会，但有些考生对整个诗歌内容和作者的情感缺乏理解和感悟，而误写为“问君何能尔,心远地自偏”；例6则连缀几首古诗，综合设计，增加了默写的准确度。有些考生不认真审题或抓不住重点，而把诗句写偏，如把《天净沙?秋思》中表达游子远离故乡的忧愁的句子写成“枯藤老树昏鸦,古道西风瘦马”。 　　【答案】 　　例5．采菊东篱下悠然见南山 例6．夕阳西下，断肠人在天涯 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。 　　（三）事件提示。就是以新近发生的新闻事件来描述背景，让考生联系所学的名句来填空。 　　例7．（2008?沈阳）灾情十万火急，党中央一声令下，英雄的子弟兵“________________”，迅速集结，赶赴灾区。(用《出师表》中的句子回答) 　　例8．（2008?萧山）胡锦涛在“纪念红军长征胜利70周年”大会上发表讲话时指出，“我们党领导红军以无与伦