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ERP协会活动和沙盘教学结合途径探讨 　　摘 要： 　　ERP沙盘模拟是一门全方位的管理技能培训课程，能有效地提升经管类学生的综合素质，随着ERP实践教学的深入发展，应结合现实状况进行完善和创新。通过结合ERP沙盘教学实际，阐述了将ERP协会纳入实践教学的必要性，并指出协会如何在专业实践教学中较好的发挥能动作用，为学生专业社团参与实践教学做出了有益的尝试。 　　关键词： 　　ERP沙盘;实践教学;ERP协会 　　中图分类号： 　　G4 　　文献标识码：A 　　文章编号：1672-3198（2015）01-0136-02 　　1 ERP沙盘教学与ERP协会活动概述 　　1.1 ERP沙盘教学的内容、目的与制约因素 　　1.1.1 ERP沙盘教学的内容 　　ERP沙盘模拟课程是一项讲授企业经营管理的实训课程，它将模拟背景设定为一家运营多年的制造型企业，把学生分为6-8组，每组5-6人左右，每组代表一个竞争型企业，以小组对抗的形式进行6年模拟经营决策，让学生进行市场分析、广告策略、订单选择、组织生产及财务管理的一系列活动，使学生在角色扮演中，以最直观的、体验式的学习方式认知企业，提升自身的管理技能。 　　1.1.2 ERP沙盘教学的目的 　　ERP沙盘模拟课程是在规则简化了的市场中，企业参与竞争并进行经营决策全过程的集中体现，具有仿真性、趣味性，目的在于增强学生的主动性，保证较好的教学效果。另外，这门课程强调将工商管理的学科知识，如战略管理、营销管理、生产管理、财务管理、人力资源管理等知识的融会贯通，能够进一步让学生认识专业知识的重要性，提升学生的各项综合能力，弥补了过去以传授知识为主的教学方式的不足。 　　1.1.3 ERP沙盘教学中的制约因素 　　（1）学生对企业业务流程不够熟悉。 　　ERP沙盘是真实企业运作状况的仿真，企业各个部门之间的管理决策具有十分紧密的联系，由于学生对企业的具体业务流程不熟悉，在模拟操作过程中常常出现流程难以为继的状况，大大影响了最终的实验效果和学生的实验兴趣。 　　（2）教学对师资要求高。 　　本课程是一门综合性的实验课程，对主讲教师的知识要求较高，要求教师具有战略管理、营销管理、生产管理、财务管理、人力资源管理、计算机技术、运筹学、管理信息系统等知识背景，然而现实中具有上述理论背景、能灵活运用并且能适当传授的教师人数很少。 　　（3）模拟环境与现实市场仍存在差距。 　　尽管当前的ERP沙盘基本能体现一个生产型企业参与市场竞争的全过程，但模拟市场毕竟与现实市场有差别，例如规则较为简化，市场环境较为单一，而真实市场影响因素多，瞬息万变，这很难通过一个模拟课程把它完全体现出来的。另外本课程只体现了企业与供应商的关系，市场中竞争对手之间的关系被忽略，这是与现实状况是不符的。 　　1.2 ERP协会活动的内容、目的与制约因素 　　1.2.1 ERP协会活动的内容 　　武汉科技大学城市学院ERP协会创建于2011年10月，是挂靠本校经管学部工商管理系，在校团委管辖下的新兴社团。协会自成立以来，主要致力于ERP知识的学习、讨论、交流和实践，并把ERP技术推广至全校乃至全省的学术性团体。协会的活动分为校内与校外活动。其中，校内活动主要是定期开展沙盘模拟培训、知识讲座、经验交流会及举办校内比赛，增强会员对ERP的认识，而校外活动主要是参与省内及全国的ERP沙盘模拟大赛，参观访问ERP强队学校的实验室，与他校协会沟通切磋，并到相关企业进行参观实习，以便学生们更好的理解企业的真实经营状态。 　　1.2.2 ERP协会活动的目的 　　通过协会活动，招收对ERP感兴趣的学生，促使学生们充分利用教学资源，搭建ERP学术交流平台，进一步提高学生的实践能力与创新能力，明确未来的就业方向。另外，积极推广ERP文化知识建设，提供学生自我展示平台，营造浓厚的学习氛围，创建具有工商管理特色的优良学风。 　　1.2.3 ERP协会活动开展的制约因素 　　（1）人员更新换代问题。 　　由于ERP协会活动都与竞赛有着很大的关系，因此协会的骨干常是由经历了多次大赛考验的成员组成，一般由大三的学生担任会长等要职，而在大学的课程设置中，大三课程普遍较多，课业压力较大，能处理协会事物的时间少，而大一大二的学生普遍资历浅，经验不足，难当重任，这是制约协会发展的要素之一。 　　（2）演练场地问题。 　　学校的ERP沙盘模拟实验室主要供ERP沙盘教学之用，大多数时候不对外开放，协会每次使用实验室需要层层申报，遇到重大比赛时没有练习的场地，协会活动难以开展。 　　（3）竞赛组织问题。 　　组队参加院、校、省、全国的ERP沙盘模拟对抗赛是协会活动的重要内容，但赛前协会内部容易因为哪些人员获得参赛