作文联想和想象训练指津.docVIP

作文联想和想象训练指津 　　联想和想象是丰富写作素材、增加表现手段、深化思想内涵的重要技能，是提高学生写作水平的必备能力。有步骤地进行联想和想象训练，对提高学生的写作水平大有裨益。 　　一、在构思作文时，可以用联想取材 　　要想在限定时间内，选取最佳题材，运用恰当方式，组织得体语言，进行完善表达，必须展开联想。根据教学实践，笔者将其归结为“要素添加”法，切近实践，便于操作。 　　比如，以“路”为题目写一篇记叙文。初看题目，学生会感到无从下手。但我们根据“路”的词语搭配，展开多维联想，就可以切入题目。首先可以进行初级联想，如添加动词，形成“走路、问路、探路、修路、筑路”等，再加其他句子成分，如加主语“我”，形成主谓宾结构，构成一个完整的句子，表达一个完整的意义；其次还可以给“路”添加定语，如“我家附近的一条小路”，“我上学必经的一条小路”，“我的成功之路”等。 　　题目形成后，围绕题目，就时间、地点、人物、事情等要素，展开中级联想，使“路”的形象具体化。比如，进一步想象早晨、白昼、夜幕下的种种场面；春夏秋冬的不同特色；过去、后来、现在、将来的发展变化；成长道路上的种种感受等。 　　选择有价值的题材后，可以进行高级联想，明确立意，构思成文。 　　这样，一个“路”字，通过初级、中级、高级想象和联想，便可以拓展出立意不同的文章。这种方法，简捷准确，围绕题目进行联想，顺藤摸瓜，有的放矢，一般不会偏离题目和要求。 　　二、在提炼句段时，开放想象出文来 　　题材立意确定后，可以列出详细提纲，并对开头结尾进行组织，对主体部分进行描写。 　　作文开头讲究醒目，让人印象深刻，结尾讲究余味无穷，发人深思。结合具体题目，依照名句自拟佳句，往往会令人耳目一新。 　　教科书中有许多精彩的开头、结尾和段落，可以引导学生进行仿写，先求形似，再求神似，最后达到熟练运用，推陈出新。比如，朱自清的《春》、老舍的《济南的春天》等名家名作，都可以作为迁移训练的范例。 　　其它文章同样可以借鉴，如美文《选择》有这样的句子：“选择了高山，你就选择了坎坷；选择了宁静，你就选择了孤单。”如果把这种句子仿写转换成作文开头：“选择了大海，你就选择了搏击风浪”，“选择了足球，你就选择了与奔跑为伴。”这样的联想仿写，用在文章中既避免了抄袭，又锻炼了文思，还增强了表达效果。仿照上述例子，有意识地将文章的开头设计成：“音乐是一位善解人意的保姆，通过她可以抚慰失落的自我，找回曾有的自信，让生命充满活力。音乐是一只婉转悦耳的百灵，通过她可以从忧郁走向开朗，从低沉走向昂扬。”多设计这些优美且富有文采的佳句，文章会增添不少亮色。 　　三、在布局谋篇时，联想想象共创新 　　有了好的题材立意，有了遣词造句、联句组段的能力，就好像盖房子有了预算，有了原料。但这仅仅完成初步的建构工作，要想成功写出佳作，还少不了精心谋篇布局，整体运思，以及恰当的表达。“作文运思时，最重要而且最艰苦的工作不在搜寻材料，而在有了材料之后，将他们加以选择与安排，这就等于说，给它们一个完整有生命的形式。”（朱光潜《选择与安排》） 　　当前，“开放式”命题是作文明命题的趋势，在这个大背景下，习作者应根据命题意图和总体要求，选择恰当的表达方式、结构形式。这些形式具体而言有冰糖葫芦式，包括序列式、小标题式、日记公开式、活动剪影式；双龙戏珠式，包括两地通信式，辩论对话式，明暗遮幅式，立体交叉式等。其余还有：导游解说式、新闻发布式、答记着问式、模拟法庭式、模拟课堂式、专家门诊（病情诊断）式、绝活展示式、大筵菜单式、购物清单式、实验报告式、工艺流程式、解数学方程式、函数求值式、电脑程序式、电影剧本式、动画播放式、故事新编式、漫画夸张式等等。 　　当然，还有许多其他专业的结构方式，皆可为作文所用。我们首先需要熟悉某专业的规范及通用语，然后把题材恰到好处地嵌入特定情景模式，契合得体，才能写出让人似曾相识，却又感觉全新的非凡之作。读者自然会为作者的奇思妙想，融会创新拍案叫绝。那么，如何在这个方面进行最佳的联想想象训练呢？ 　　1.常写“寓言” 　　寓言虽然短小，但却能以独特的方式揭示生活的奥秘，启发人们对生活进行深刻理解。形象生动的拟人夸张，巧妙的比喻象征，能激发创造的灵感，对人对己都具启迪鼓舞作用。 　　这种表达模式，在中考作文中曾多次出现。比如，福州曾给出例句：①蜡烛：站得不端正，必然泪多命短。②月亮：正因为有圆有缺，才使人不感到乏味。请另选一件物品（如镜子、风筝……）写一个既符合物品特点，又包含生活哲理的句子。练写可以以镜子为例：纵然支离破碎，照样尽职尽力。风筝：即使飞得再高，终离不开线索。依照拟题如“蜜蜂”、“蚂蚁”、“铺路石”、“风向标”等等，引导学生对生活展开观察和想象，对学生作文能力生长无疑具