北师大版品德和社会五年级下册天下为公教学设计.docVIP

北师大版品德和社会五年级下册天下为公教学设计 　　教学内容：主题二《觉醒的中国人民》课题1《天下为公》。 　　教学目标：1、了解孙中山先生的英雄事迹，崇敬革命先辈，振奋民族意识。2、理解孙中山先生“天下为公”的思想，奋发向上，争当新时代的小主人。3、通过查找资料，学会搜集、分析和整理资料的方法。 　　教学重点：理解孙中山先生“天下为公”的思想，奋发向上，争当新时代的小主人。 　　教具准备：教师自制课件，剪辑《孙中山纪录片》部分录像，整理相关图片资料。学生课前调查了解纪念孙中山的地方，查找阅读孙中山的故事。 　　教学过程： 　　活动一、视听大考验 　　1、观看视频：又能和大家一起学习、聊天，真开心！咱们先来玩个游戏――视听大考验。（播放《孙中山纪录片》中天安门前的采访片段） 　　请认真观看视频，然后回答问题 　　2、问题抢答：短片中，出现的巨幅画像是谁？他和哪个革命事件有关？看完短片，你有什么想问的吗？ 　　3、揭示课题：正如片中所说的，一个民族不会忘记自己的历史，更不会忘记那些曾经引导人们前进的英雄人物。今天我们就把时光倒回到一百年前，一起寻找孙中山的革命足迹，学习他 “天下为公”的思想。（板书课题） 　　【设计意图】革命先行者孙中山先生是位历史人物，受世人所敬仰。但在这些二十一世纪的孩子面前，他显得是那么陌生、遥远。新课伊始，教师通过“视听大考验”这个游戏，有效吸引学生注意力，认真观看视频，了解孙中山在中国人民心中的地位，激发学生了解伟人的的兴趣。同时借视频展示、问题抢答的形式，拉近了学生与伟人的心里距离，让学生初“见”伟人便感受到伟人就在我们的身边。 　　活动二、探寻革命足迹 　　（一）辛亥革命 　　1、出示图标 　　师：课前大家预习、调查了相关内容，谁知道辛亥革命发生在什么时候？同学看，这是张时间刻度表，每一格代表十年。今年是2011年（用红笔标出），如果让你在这表上标出辛亥革命发生的时间，你行吗？ 　　2、标识位置 　　师：他标得对吗？ 　　3、联系生活 　　师：1911年是农历辛亥年，所以人们把这次革命称为辛亥革命。今年正好是辛亥革命100周年的纪念。全国各地纷纷开展各式各样的纪念活动。咱们南安从３月份起，就组织“红歌进校园”系列活动，下午我们学校要举行歌咏比赛就是活动之一。事隔百年，人们还时常提起这次革命，时常提起这次革命的创始人――孙中山。这是为什么呢？ 　　（二）辛亥革命前 　　1、自学填表，大致了解 　　师：请翻开书本64，读一读《革命先行者孙中山》，根据大屏幕上表格的提示，想一想：辛亥革命前，孙中山先生主要革命活动有哪些？在书中做记号。可以吗？ 　　 　　2、汇报交流，相机补充 　　师：据有关资料介绍，他先后策划了十几次的武装暴动，而且每一次都失败了。不过这并没有阻止他探索救国救民的道路。一直到1905年，他才联合其他革命组织，成立了中国同盟会。 　　3、了解同盟会 　　（1）观察表格，引出问题 　　师：大家注意看一下，从1894到1905年，历经十几年的奋斗，经历十几次的武装暴动失败，孙中山先生才带领革命志士创建了中国同盟会。（板书：创同盟会）费这么大的劲，创立“中国同盟会”的目的是什么？ 　　（2）联系时势，理解感悟 　　师：大家一起读读，想一想这16个字，有着怎样不同寻常的意义？可以结合我们前阶段学习了解到的鸦片战争时期，我国发生的重大历史事件说一说。 　　（3）解读题词――天下为公 　　师：赶走侵略者，让咱们的民族恢复自己的主权。建立民国，让老百姓自己当家作主。这就是创建同盟会的目的，也顺应了孙中山先生的理想追求――天下为公。“天下为公”什么意思呢？ 　　（4）教师小结，提升认识 　　师：在孙中山心中，天下是大家，是每一位中国人的，每一个中国人都是天下的主人。所以他始终坚持这样的革命宗旨：驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权。 　　师：这16个字，包含着孙中山先生“天下为公”的革命理想，也让所有人看到了希望。于是越来越多的人们加入了起义的队伍，都要追随孙中山先生将革命进行到底。 　　（三）辛亥革命后 　　1、带疑阅读教材 　　师：1911年，武昌起义打响了，全国各地纷纷响应，清王朝的势力迅速土崩瓦解。人民终于迎来了胜利的曙光，终于推翻了封建帝制。作为革命先行者的孙中山，他在辛亥革命胜利后，又为百姓做了什么实事？请读一读65页，想一想。 　　2、了解《临时约法》 　　师：1912年1月1日，孙中山就任中华民国临时大总统，并颁布了《中华民国临时约法》。在约法中，孙中山特别强调这两点。这两条约法告诉我们什么？请位同学读一读。 　　师：约法的颁布又一次彰显了孙中山“天下为公”的思想，更明确地告诉大家：中华民国是中华人民组成