信息技术和小学语文教学整合问题和对策研究.docVIP

信息技术和小学语文教学整合问题和对策研究 　　摘要：在信息化快速发展的今天，信息技术与学科教学的整合已经成为时代发展的要求和导向。信息技术与小学语文教学的整合，成为小学语文教师迫切需求的课题，也是小学语文教学质量和效果的决定因素。本文深入分析了当前信息技术与小学语文教学整合中存在的问题，并从教学观念、信息态度和信息素养方面提出一些应对策略。 　　关键词：小学语文 信息技术 教学整合 　　一、引言 　　对于信息技术与学科教学整合的研究早已不是新鲜的主题，很多专家学者对此都有了自己独特的解读和观点，综合来看可归纳为两种：一是以专家学者为代表的大整合论，这种观点认为将信息技术融入到课程的整体中去，改变课程内容和结构，最终变革整个课程体系。而另外一种以教师和教学研究人员为代表的小整合论则认为，信息技术与学科教学的整合是在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构一种有效的教学方式，促进教学的最优化。具体到小学语文教学与信息技术的整合层面，当今各地区各学校呈现出各色各异的情况，虽然小学语文课堂因信息技术的融入而变得更加生机活力，但由于很多教师没有完全理解两者整合的真正内涵，而简单地将信息技术拿过来强加到语文教学中，使得不可避免地出现了一些问题。 　　二、信息技术与小学语文教学整合存在的问题 　　（一）教学观念传统落后，不重视信息技术 　　信息化社会下，越来越多的人