职业教育与校企合作(2018师资培训).pptVIP

个人观点：每个学校的特色在哪里？我们的学生能否做到不做介绍也能知道是哪个学校的？院校文化建设，我们虽然在形式上有了一些表象，如企业实训室、企业道路，但内涵真正做到了吗？ 五是关于千校一面和以特立校问题 我国示范性高职院校的建设取得了令人瞩目的成绩，形成了一批代表国家水平的高职院校的第一方阵。其示范带动效应也是明显的。但是，也存在着一些隐忧。正因为示范校的示范效应，它们的办学模式和人才培养方案，甚至是示范校的申报书，成了很多学校的范本。根据有关部门的统计，无论是国家级示范校，省级示范校，省卓越院校还是其他的普通院校，其热门专业设置的高度雷同性，专业建设和课程建设思路的高度相似性，到了令人震惊的地步。反之，以特立校不足，特色专业匮乏，品牌教师稀少，倒是成了常态。 个人观点：目前只能是学校紧跟企业。校企合作应该是企业更主动，但目前往往是院校一厢情愿，原因何在？ 六是关于让学校跟着企业走，还是鼓励学校领着企业跑的问题 目前，在专业设置上存在着“三多三少”现象，即一般专业多，前沿专业少；长线专业多，紧缺专业少；紧跟现在需求的专业多，指导未来需求专业少。以高技术的延伸服务和支持科技创新的专业化服务为核心的高技术服务业在高职院校基本没有反应。不仅职业院校普遍反应不灵敏，而且国家的专业目录指南也反应得相当迟钝。 另一个极端的现象是“一窝蜂”。 2、吴岩——