倒立直线传播B可能考点3应用分析型典例精炼.PPT

专题　综合能力专题 考情分析 考题解读 　　广东中考物理综合能力题每年所占的分值为18分（2013年19分），从考查特点上可分为阅读研究型、实验拓展型、应用分析型等3种类型.本专题内容考查特点分析如下： 考点精练 考点1　阅读研究型 典例精炼 【例1】（2017衢州）鸟撞飞机事件时有发生，是不是它们“瞎”了？研究发现雨燕等鸟类具有边飞边睡的能力，甚至还能长时间张开一只眼睛来观察飞行路径，避免与其他鸟类或物体碰撞. 研究还发现，某种鸟类只有距离运动的物体30 m内才逃离. 由于飞机速度很快，所以它们就没有足够的时间来逃离，而引起撞机事件. 综合上述信息，回答下列问题. （1）数据显示，一只0.5 kg的鸟正面撞在迎面飞来的速度为720 km/h的飞机上，就会产生1.6×104 N的撞击力，对飞机造成损伤. 假如撞击面积为0.01 m2，计算该鸟撞击飞机的压强. 解：1.6×106 Pa （2）下表是三种材料的相关参数，从飞机承受鸟类撞击能力和飞机自身重量考虑，最适宜用来制造飞机的材料是__________. 材料C （3）如图2-4-1，一架飞机以720 km/h的速度向正前方 O点的鸟迎头飞去，则飞机的头A点到达O点位置所需的时间是__________s，这也就是飞机留给该鸟逃离O点的时间. 0.15 考点演练 1. 阅读下面短文，回答问题. 即热式节能饮水机 　　即热式节能饮水机已在地铁站、学校、宾馆等公共场所广泛使用，如图2-4-2甲为某校教学楼层安装的某品牌即热式节能饮水机，其原理如图2-4-2乙所示. 烧开的水很烫不能立即饮用，即热式节能饮水机中的热交换套管很好地解决了这一问题，它的奥秘在于将进水管与出水管贴在一起，利用进水管中的冷水给出水管中的开水降温，同时，进水管中的冷水被预热后送到加热腔中用 电加热器烧开. 当节能饮水机的出水流量为1.9 L/min时，20 ℃的自来水经热交换套管后被预热成85 ℃的热 水流进加热腔，同时有相同质量的100 ℃的开水从加热腔流进热交换套管，变成可供直接饮用的温开水流出. 即热式节能饮水机喝水无需等待，即按即出，而且具有待机零功耗，比传统饮水机要节能、省电，真正倡导了绿色环保饮水新概念. （1）写出一条即热式节能饮水机具有的优点：_________________________________________________. （2）若在热交换套管内进行热交换过程中，自来水吸收的热量与等质量的开水放出的热量相等，则可供直接饮用的温开水的温度是__________℃. （3）每分钟节能饮水机流出水的质量为__________kg，每分钟预热后的热水进入加热腔加热成开水的过程中吸收的热量是___________________J. [ρ水=1.0× 103 kg/m3，c水=4.2×103 J/（kg·℃），g=10 N/kg] 具有待机零功耗，比传统饮水机节能、省电 35 1.9 1.197×105 考点2　实验拓展型 典例精炼 【例2】（2017扬州）某兴趣小组在“自制水膜透镜”活动中，如图2-4-3所示，将内径4 mm的细铁丝圆环在清水中浸一下后取出，布满圆环的水膜犹如透镜. 实验过程中，小张和小华发现该透镜的观察范围太小，想制作更大的水膜透镜，但又易破裂. 为研究液膜的增大与哪些因素有关，他们做出如下猜想： 猜想一：可能与制作圆环的材料有关. 猜想二：可能与液体的种类有关. （1）为了验证猜想一，小华选用细铁丝、细塑料片、细铝条制成圆环，改变圆环直径后，分别浸入水中获取液膜，测量出液膜即将破裂时的最大直径. 实验前，他应该控制三种材料横截面的__________和__________相同. （2）为了验证猜想二，小张找来比水粘稠的透明的色拉油、胶水，将细铁丝圆环分别浸入两种液体中，重复上述实验，记录的数据如下表： 形状 粗细 于是小张就得出结论：液体越粘稠，液膜的最大直径越大. 针对小张的实验过程，请指出存在的两个主要问题： ①______________________________________________； ②______________________________________________. （3）实验中，将大小相同的胶水膜和水膜，放在书本前相同距离处，发现透过胶水膜观察到的正立的“字”更大一些，原因是_____________________________________. 选用液体种类太少，没有选用不同粘性的多种液体重复实验 就某种液体，未重复多次测量其最大直径 胶水膜形成的透镜焦距较小 考点演练 2. （2017南京）小明利用空易拉罐做了几个物理小实验. （1）如图2-4-4甲所示，在易拉罐中注入少量的水，用酒精灯对