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211及广东省高校文库建设调查和分析 　　[摘要]统计“211”高校以及广东省高校文库(含机构知识库)的建设情况，分析特色个案，认为本校原创智力产品的收集和开发利用尚未成为高校图书馆普遍、常规的工作。提出要建立既有国际通用功能又有中国文化传承特色的机构知识库群落(或者联盟平台)，而现有的数字文库可以成为机构知识库建设的资源基础。基于免费、共享理念的机构知识库有利于打破国内学术资源被部分数据商垄断的困境，值得从国家到高校自上而下的高度重视和行政推动。 　　[关键词]高校文库　“211”高校　广东省　机构知识库 　　[分类号]G250 　　背景简介 　　高校文库是主要收集、存储、管理本校智力产品(或称高校原创成果资源)并提供利用的文献知识集合库，按载体形式可分为印本文库、数字(网络)文库及两者兼有的复合文库。文献研究发现，我国高校文库建设始于1981年，但发展并不平衡，总体上京浙两地名校文库建立较早，已具一定规模，成为所在学校的品牌。机构知识库(IR)于20世纪90年代末在国外的开放存取运动中兴起，虽然在产生背景、收录范围、资源采集、用户群体、提供效果等方面与高校文库存在差异，但本质上都是收集、存储、管理本机构原创智力产品并提供利用的知识集合库。截至2012年1月27日，openDOAR(http：／／roa)收录的IR已达2 636个；中国(包括港、澳、台)有79个，其中中国科学院及其下属单位的67个。国内高校文库以及IR建设情况如何?笔者为此展开了调查。 　　 　　本次调查以教育部公布的112所“211”高校和广东省2011年具有招生资格的39所普通本科院校、75所高职院校与17所独立学院为对象，调查内容为其本校文库建设情况。 　　虽然大部分已建文库都以“本校简称+文库”命名，如“浙大文库”，但也有部分高校图书馆对文库的称谓不一样，如中山大学图书馆称“校史文献室”，北京科技大学图书馆称“摇篮书斋”。因此，在本次调查中，凡图书馆已将本校原创文献集中存放并提供利用，文献类型不单为本校学位论文，至少还包含教工作品一种或以上文献类型的，可界定为已建立本校文库。2“211”高校文库调查与分析 　　对211”高校文库(含机构知识库)的调查，采用网络调查方式，主要通过登录相关图书馆的“图书馆概况(简介)”、“馆藏分布”、“部门职能”、“捐赠”、“特色资源”、“自建数据库”、“数字资源”等栏目调查该馆印本文库、数字文库的情况。为了避免漏查机构库，还利用百度搜索，通过“机构知识库”、“学术典藏”、“机构仓储”等关键词进行筛选，力求数据完整准确。 　　 　　2.1调查结果 　　“211”高校已建文库及名称如表1所示： 　　2.2调查结果统计 　　112所211”高校中，5所高校的图书馆主页不能登录；其余107所高校中：55所高校图书馆主页上没有发现已建立文库的信息；52所建立了印本或数字文库，其中37所建立了印本文库，35所建立了数字文库，20所同时拥有印本和数字文库(即为复合文库)。　注：①表中“比例”是指已建文库211”高校数占其所在地区“211”高校的比例。“总数”是指所在地区IX211”高校数。②吉林、新N,NflL、西藏、山西、青海、宁夏、江西、河南、贵州、广西11个省区的“211”高校中未发现已建文库信息。 　　35所已建数字文库高校中，登录不受限制的有以下19所：中国人民大学、北京大学、北京师范大学、中国农业大学、中央财经大学、南京大学、苏州大学、南京农业大学、南京师范大学、暨南大学、复旦大学、重庆大学、南开大学、大连理工大学、浙江大学、厦门大学、西安交通大学、兰州大学、东北林业大学。 　　35所已建数字文库高校中，7所以“机构知识库”(或学术典藏库、机构仓储)命名，而能够登录的仅有厦门大学学术典藏库、中国农业大学知识库――教师文库、大连理工大学机构仓储、浙江大学机构知识库。 　　 　　2.3调查结果特点分析 　　以下分析以登录不受限制的19所高校数字文库为基础。 　　2.3.1　重视名师资源整理9所高校的文库单列了本校专家名人的成果资源，如北京大学的“北大名师”。每位名师的个人主页包括名师相片、简历、生平、贡献、学术成果以及其他学者对名师的相关研究成果，材料清晰、详尽。主页配备了名师人名浏览、访问排行榜、最新推荐、查找等方便读者利用的功能。又如中国人民大学“人大文库”的“著名学者”，除常见的简历、成果、图片以外，还有视频、获奖、研究领域等描述，集中荟萃了与名师相关的一切，凸显名师的成就与贡献。 　　2.3.2　浏览导航功能清晰　12所高校的文库提供了浏览导航功能，虽然浏览导航的类别不尽相同，但都发挥了引导读者利用、突出文库特色的作用。如北京师范大学的“京师文库”，提供学科分类、作者浏览，