第一章走近细胞细胞的多样性和统一性课件新人教版必修.pptVIP

* . . . 第一章 走近细胞 第二节 细胞的多样性和统一性 首先通过视频片段和细胞形态和大小的多样性图片导入新课，激发学生学习本节课的兴趣。在实施本节教学过程中，以问题驱动，引导自主、探究、合作式学习为基本教学策略和方式，本节课着重准备了显微镜和大量有关教学图片，目的是提升学生的学习兴趣。 本节是必修一第一章第二节，内容是使用高倍显微镜观察几种细胞，引导学生通过观察和比较来认识细胞的多样性和统一性，注重比较和分析，着重掌握使用高倍显微镜观察细胞的方法，教学时应注意尽量帮助学生回忆初中所学的显微镜的知识，对相关知识进行补充和拓展。 在掌握高倍显微镜观察几种细胞基础上比较不同细胞的异同点，认同原核细胞与真核细胞的异同及细胞学说的内容。教学中，在这个过程中培养学生总结归纳以及把抽象的内容具体化的能力，培养学生讨论交流的合作意识。 你认识这些细胞吗? 人体的血细胞 红细胞 白细胞 洋葱根尖的细胞分裂 人的口腔上皮细胞 你认识这些细胞吗? 细胞大小知多少 1、动物神经细胞最长可达50-60厘米。 2、芝麻纤维细胞长达50厘米。 3、鸵鸟卵细胞直径长达15厘米，鸡卵细胞直径长达 4-5厘米， 人卵细胞直径长 100-200 微米。 4、真核细胞直径一般是 10-100 微米， 原核细胞直径一般为1-10微米。 5、支原体直径最小，约为 0.1微米22 认识细胞的大小 1.说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。 2.分析细胞学说建立的过程。 3.使用高倍显微镜观察几种细胞，比较几种细胞的异同点。 4.认同细胞学说的建立是一个开拓、继承、修正和发展的过程；讨论技术技术进步在科学发展中的作用。 肌肉细胞 神经细胞 噬中性粒白细胞 卵细胞 精子 红细胞 细胞的多样性 一、使用高倍显微镜观察细胞的实验 ①转动反光镜使视野明亮。 ② 在低倍镜下观察清楚后， 把要放大观察的物像移至视野中央。 ③ 用转换器转过高倍物镜。 ④ 观察并用细准焦螺旋调焦。 ◆显微镜的使用： 1、成像：上下左右均颠倒，即是旋转180度 做题小技巧：判断物像的简便方法：即把纸张旋转180°直接观察 【例】 √ 技巧点拨：装片移动原则是“同像移动”，即像在何方就向何处移装片。 B 显微镜的使用 1.放大倍数问题 ①显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数 （注：放大倍数指的是物体的宽度或长度的倍数，而不是面积或体积的放大倍数） ②放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化成反比： 第一种情况：一行细胞数量变化→放大倍数（反比） 第二种情况：圆形视野中细胞数量变化→放大倍数的平方（反比） ③放大倍数与镜头长度的关系： 物镜越长放大倍数越大，目镜越长放大倍数越小。 2.物象移动与实物的关系 向哪偏，向哪移 3.显微镜下视野大小、明暗问题 低倍镜：物象小，数目多，视野大，视野亮； 高倍镜：物象大，数目少，视野小，视野暗。 4.低倍镜换高倍镜的操作注意事项： ①先低后高； ②调视野亮度；（光圈、反光镜） ③不能动粗（准焦螺旋） 显微镜的使用 细胞膜、细胞质和细胞核（植物细胞还有细胞壁，人的成熟红细胞没有细胞核） 1.下图中有多少种细胞？你能说出它们的名称吗？它们共同的结构有哪些？ 洋葱表皮细胞 口腔上皮细胞 从图中至少可以看出5种细胞，它们分别是： 白细胞 正在分裂的植物细胞 红细胞 上述细胞的共同结构有： 红细胞 洋葱表皮细胞 2.你能从中举一两个例子，说说造成细胞不同形态结构的原因吗？ 细胞具有不同的形态结构是因为生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。 例如:红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用； 再如:洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。 有些生物的细胞具有这三个结构，有些细胞只具有细胞膜、细胞质，而没有成形的细胞核 是不是所有细胞都具有细胞膜、 细胞质和细胞核这三个结构呢？ 二、原核细胞和真核细胞 根据细胞内 , 可分为 真核细胞 原核细胞 如细菌(乳酸菌、大肠杆菌、肺炎双球菌) 蓝藻（蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜）等。 如植物、动物、真菌等 构成 构成 真核生物 原核生物 真核细胞和原核细胞除了成形细胞核的有 无之外，还有哪些区别？ 有无核膜为界限的细胞核 阅读教材P8相关内容,思考并回答: 原核生物的特征（蓝藻为例） 蓝藻 宏观 （以细胞群出现时） 微观 （单细胞） 水华和赤潮：水体富营养化 发菜：状如发丝、呈黑色 拟核：由环状的DNA形成， 没有成形的细胞核 细胞质 藻蓝素和叶绿素（能进行光合作用—自养生物） 核糖体 原核