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中学文言文教学困境和对策 　　摘 要：随着中学教育改革的不断深入，中学语文教学改革也取得了很大成就。但是中学语文文言文教学却仍然存在很大问题需要我们深入思考和解决。因此，教师在教学中要改变填鸭式的教学模式，激发学生的学习兴趣，加强自主阅读训练。 　　关键词：填鸭式;学习兴趣下降;挫伤积极性;自主阅读训练 　　中图分类号：G427 文献标识码：A 　　文章编号：1992-7711（2012）15-047-1 　　一、学生对文言文学习的重视程度不够，甚至有一种恐惧心理 　　由于高考制度的功利性和导向性，加之目前高中阶段学生学习的课程科目相对较多，使得学生对语文学习不够重视。调查发现，绝大多数同学每天都是把学习重点放在数理化学习上的。乃至有许多同学三年之中，除了课堂上，课后几乎没有主动学习语文的（除了老师规定必须背诵的以外），对于文言文就更不用说了。有些同学甚至一大早就坐在教室做数理化的题目，不是老师强迫，很少有人读语文的，更不用说相对较难的文言文课文了。这种状况造成了学生语文学习兴趣低落，最终也造成了学生知识面和视野的狭窄。而这又进入一种恶性循环：那就是越不学，越不会学；越不会学，就越学不好；越学不好，就越不会学；越不会学，就越不想学的恶性循环。 　　在这种情形之下，学生学习语言、文言文，完全是一种被动的行动，因为他们认为，即使背下了课文，考试也未必能考到。因为大多数考试是不考课内