2011年12月六级阅读理解真题解析和备考策略.docVIP

2011年12月六级阅读理解真题解析和备考策略 　　2011年12月的六级考试已经过去一段时间，对于本次阅读理解部分的试题，很多考生答得不太理想，但这并不是因为此次阅读理解的题目有多难，而是因为此次六级考试写作和听力部分的试题做了微调，让有些考生感到措手不及，从而影响了阅读理解部分的答题。因此，笔者在这里提醒各位考生：考试是一个整体，各个部分之间是互补的，面对某个部分的微调，考生应调整好心态，以不变应万变，才能发挥出真实水平。事实上，此次阅读理解题目的难度与之前历年试题的出题难度基本保持一致，若考生能正常答题，应该能拿到一个不错的分数。下面笔者就来分析真题，并提出相关备考策略。 　　 　　真 题 解 析 　　 　　笔者将从文章题材、解题思路、解题原则三个方面，对2011年12月的六级阅读理解题目进行详细解析，希望能帮助考生更有针对性地备考。 　　文章题材 　　此次六级阅读理解文章延续了选材多样化的特点。我们通过下面这个简单的列表来分析近两年出题者在选材上的出题思路。 　　2010. 6～2011. 12六级阅读理解各题型文章选材 　　 　　通过对比我们不难发现，六级阅读理解文章的选材内容主要涉及百姓生活、经济贸易、政治问题、福利制度、教育机制、价值取向等，偏向社会科学和人文科学，以社会热点话题为主。这里笔者提醒考生，出题者出题时通常不会选取专业性较强的话题、生僻的话题或敏感话题(如政党政治、宗教、种族冲突等)，因为出题者要兼顾各个层次和背景的考生，以体现考试的公平性。所以，考生不必担心考试时会遇到完全陌生的文章题材。同时，考生平时要多阅读反映社会热点话题的文章，以扩大自己的知识面，增加自身的知识储备，这样遇到各类话题才不会感到陌生，做题时才能得心应手。 　　解题思路 　　此次阅读理解仍旧采用快速阅读、简答题和深度阅读三种题型以及选择题和填空两种出题方式。 　　不管是哪种题型，考生都可以按照区域解题的方法来解题。所谓区域解题，就是考生通过关键词定位等方式在文中找到题目所对应的答案区域，然后根据“一题一区域”的基本方法，通过该区域的内容排除错误选项；其他非答案区域的段落内容对于该题没有直接影响。换言之，五道题目在文中对应五个区域，理解这五个区域后就可以解题。针对主旨题，考生需要把握文章的整体结构，主旨题的答案区域一般在文章开头或结尾(如果开头是举例，答案区域通常在结尾)。 　　解题原则 　　解答此次阅读理解题目，考生仍可遵循以下解题原则：依次而下、关键词定位、同义改写。下面我们来逐一分析。 　　1．依次而下原则 　　所谓依次而下，就是出题者所设置的题目顺序和答案在文中出现的先后顺序基本是一致的，考生可以通过依次而下原则在文中逐一寻找答案区域。例如，在解答此次考试深度阅读第一篇的第52～55题时，就可以分别利用题干关键词pessimists、U.S. trade deficit、June、the trade data of the past two years、 the rising volume of trade、the challenges、American economy分别依次而下将答案信息定位至原文第二、三、四、六段中。按照依次而下的原则，最后一题的答案区域肯定在文章最后一段。 　　依次而下原则特别适合在关键词不明确的情况下使用。考生可以利用这个原则划出答案所在区域，从而缩小阅读范围，快速排除错误选项。例如，简答题第47题：“To be good leaders, managers must pay close attention to their own _______.”该题题干中没有明确的关键词，但如果考生根据第48题的关键词将第48题的答案区域定位至原文第一段第三句，那么根据依次而下原则，第47题的答案区域肯定在原文第一段的前两句中。通过第一句后半句的“it directs the manager of a business to focus inward on their personal capabilities and style”，考生可以得出正确答案为personal capabilities and style。 　　 2．关键词定位原则 　　出题者在设置题干时会使用一些核心词汇，这些词汇正是考生用来寻找答案的关键词。关键词通常包括三大类：显性关键词(时间、地名、人名、国家名、阿拉伯数字、特殊符号等)、核心动词、比较明显的描述性名词及生僻词。考生可以利用这三类关键词迅速回原文定位，找到答案所在区域。例如简答题第48题：“According to Peter Drucker, leaders should be good at ______.”考生可通过显性关键词