大学生法律意识调查和研究.docVIP

大学生法律意识调查和研究 　　[摘 要]大学生是国家和民族的未来，是中国特色社会主义的建设者，大学生法律意识水平的高低在很大程度上关系着我国依法治国的前景。培养大学生的法律意识是实行依法治国的需要，增强法制观念是当前大学生法制观念现状的要求。探索当代大学生法律意识的培育途径，对大学生法律意识的培养意义重大。 　　[关键词]大学生 法律意识 调查 对策研究 　　 　　在依法治国的今天，法律与人们的生活更加息息相关，法律素质正逐渐成为每一个社会成员的必备素质之一，大学生是国家和民族的未来．是中国特色社会主义的建设者，大学生法律意识水平的高低在很大程度上关系着我国依法治国的前景。但是不可回避的是当前大学生的法律意识存在一些突出问题。 　　 　　一、当前大学生法律意识存在的问题 　　调查显示，有45％的学生对当前社会上的司法腐败和法制建设的不完善表示担心。有70％ 的学生认为法律有至高无上的权力．任何人犯了法都要受到惩罚；有83％的学生选择用法律手段对付非法侵犯者。这说明大学生经过系统的法律知识学习，对法律在维系社会秩序和经济发展中的作用有越来越深刻的认识．法律意识和法制观念也初步确立。学校的法律教育取得了一定的效果。但是不可否认，大学生中依然存在法律意识淡薄的现象。主要表现为： 　　（一）法律认知水平偏低 　　相当一部分学生感性的成分多于理性的成分，情、理、法的界限认识不清，特别是对介于道德与法律之间的问题，存在道德与法的界限不清的问题，往往把道德规范作为法律规范，把道德情感当作法律准则。说明部分大学生缺乏准确的辨析能力，由于受法律认知的局限，法律思维方式、处事方式、行为习惯还没有养成。 　　（二）法律行动能力不够 　　从数据上显示大学生的法律意识虽然普遍较强，如对合法权益受到侵害时，首先想到拿起法律武器来保护自己的占83％，主张用武力解决为0 ；82％的学生认为法律在现实生活中非常有用，认为基本没用的为0。但与现实情况对照，这一数据有很大的偏差，他们用法律进行价值判断时很容易做出正确的选择，但在具体的行为选择中却很难始终按正确的法律意识做出正确的选择。 　　（三）法律“权利”意识强于“义务”自觉 　　中国传统法律文化的重义务、轻权利意识，对今天我国法制文化仍然存在影响。如对学生告母校的案件，85％的学生作出肯定回答。这种现象与“80后生人”和“独生子女”现象一定程度上存在的自私、缺乏责任感的人格特征有一定关系。 　　（四）法律信仰度和遵从感不够 　　从调查结果来看，大学生对法律的信仰度、法纪的遵从感还不够，仍有26％的学生认为“权大于法”；17％的学生认为可用私了、忍让等不正当手段对付不法侵犯者。还有一部分大学生存在“多一事不如少一事”的传统思想。 　　 　　二、大学生法律意识淡薄原因分析 　　（一）传统观念的影响 　　中国经历了两千多年的封建专制社会，这种政治体制决定了法律只不过是君权的附庸。人们推崇君权远远多于推崇法律。这种弊端蔓延至今，对当代大学生也产生了消极的影响。我国现存的法律体系主要是参照西方近现代的法律体系而建立起来的，部分大学生受中国传统文化的影响，其心理上也不自觉地排斥现存的法律体系．因而削弱了其法律意识。 　　（二）受社会环境的影响。 　　首先，由于执法不严、知法犯法、执法者违法现象依然存在，使法律的权威受到了挑战，大学生对法律所抱的期望和现实存在一定的差距，难以给大学提供充分的信任度，这样大学生的法律意识必然被削弱。其次大学生正处于信息时代，各种良莠不齐的信息以排山倒海的形式向大学生传播，个别大学生的世界观、人生观和价值观发生变化的可能性加大，在面对权利与义务、个人与集体这些问题上缺乏辩证的认识。最后，大学生处在社会竞争日益激烈的情况下，承受着学习、竞争、经济、情感、就业等压力，根据调查，高校学生中存在心理问题和心理障碍的占38．57％，能否妥善处理生理心理问题，直接影响大学生的法律意识，更影响其个人的成长。 　　（三）受现行法律教育模式的影响。 　　在教育上，高校对大学生的法律教育缺乏系统性和长远规划，一般局限于讲授一些法律基础知识。学生对实际生活中紧密相关的法律如《质量法》、《反不正当竞争法》、《消费者权益保护法》了解不多。而且法律课程教学时间的安排通常是一个学期，在30-40个课时里要讲授的是数十部法律法规、法学基础理论和部门法知识，而后的大学学习中几乎不再接触法律知识。这样的教学模式根本难以激发学生学习的积极性，也不能起到帮助学生建立较为完善的法律知识体系的作用。 　　 　　三、大学生法律意识培养的有效途径 　　（一）营造健康的学校环境和校园法制文化。首先，高等院校在日常管理中为学生营造浓厚的法治氛围，给学生树立“有法可依，依法办事”的榜样，为大学