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大学生创业需求和创业素质培养阶段性研究 　　摘要：本文调查分析驻济高校家庭经济困难大学生的创业需求程度、遇到困难以及对创业指导期望等，结合大学学习，对经济困难学生的创业培养和指导分为四个阶段，并分析各阶段的存在问题、培养和指导措施以及相关建议。 　　Abstract： This paper investingates and analyzes the degree of entrepreneurial needs， difficulties and expectations of entrepreneurial guidance of the college students with financial difficulties in Jinan， combines with the college study， to divide the entrepreneurial training and guidance of the students with financial difficulties into four stages and analyze the problems in various stages， the specific measures of cultivation and guidance and the related suggestions. 　　关键词：创业培养和指导；阶段；培养体系 　　Key words： entrepreneurial training and guidance；stage；training system 　　中图分类号：G647 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2016）13-0194-03 　　0 引言 　　根据教育部发布的大学生就业创业等调查数据，经过政府相关部门宏观调控、高校对就业的重视和积极推动、毕业生就业观念转变以及全社会的共同努力，2014年应届大学毕业生727万，毕业时就业率为72.2%，约200万大学生没有就业，毕业半年后的就业率为提高到92.1%，还有60万大学生找不到工作，此外，自主创业的毕业生比例有所上升，由2013年的2.3%上升到2.9%，但是比例较低，就业形势依然十分严峻。大学生创业是毕业生的一个不错选择，也是必然趋势。高等学校为了鼓励和引导大学生创业，积极开设创业课程、设立创业教育研究中心、成立专门创业指导和服务机构、开展形式多样的创业大赛等等，但还是出现效果不突出、成功创业的学生较少等现象。 　　自2015年3月起至6月底，国务院短短几个月的时间内，连续颁布了《关于发展众创空间推进大众创新创业的指导意见》、《关于进一步做好新形势下就业创业工作的意见》、《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》以及《关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见》等多个文件，中央政府多方面多角度给予创新、创业等极大的鼓励和支持，但是这些政策在大学校园内并未掀起明显的创业热潮。 　　许多专家、教育者和学者积极探讨了创业教育的必要性和紧迫性、创业指导思想和原则、指导性建议等理论性问题，一些较好的建议、做法和措施也在高校进行实施，但实施效果并不理想，可能缺乏调查数据的支持或者系统性的建议及实施。本文向驻济高校家庭经济困难学生发放《家庭经济困难学生创业指导服务需求调查问卷》，分析他们的创业需求程度、遇到的困难以及对创业指导期望等，并结合大学生活和学习，提出将家庭经济困难学生的创业培养和指导分为四个阶段，具体分析了每个阶段出现的问题，学生、学校等各方应当采取的具体做法。 　　1 大学生创业需求调研分析 　　2015年10月，我们向驻济高校的应届毕业的家庭经济困难学生发放《家庭经济困难学生创业指导服务需求调查问卷》，选中20所高校，每所高校100份，共收回有效调查问卷1730份，就我们调查问题简要统计分析如下： 　　1.1 有关学校创业氛围、了解国家政策以及创业想法情况 　　本部分均是相关问题的程度大小的选择题，即将毕业的大学生中有创业想法的高达45.9%比例，另有8.0%的不确定；认为学校的创业氛围较为活跃的比例只有28.2%，活跃一般的比例为48.2%；学生对国家新颁布的创业政策了解较为详细的比例不到5%，一般了解的仅为23.0%，其余均不了解。 　　1.2 学生创业的能力欠缺、遇到困难以及创业知识和信息的获取 　　本部分均是多选题。大学生认为自己创业主要欠缺的能力排在前三位的是：创新精神、专业知识和技能、吃苦耐劳和坚强意志。认为可能遇到的困难，排在前三位的是：资金短缺、知识储备不够和无经验无场地等，特别是认为资金短缺的比例高达71.8%。如何获取创业信息的问卷中，从各种媒体获取的比例是87.6%，而从课堂学习