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城乡规划专业城市调研类实践课程教学改革研究和探讨 　　摘要： 　　城市调研类实践课程是城乡规划专业三、四年级的必修课，处于专业实践教学的核心地位，具有跨学年系列教学课程的特点，课程教学以学生深入社会调研实践为主，与传统课程的教学方式差别较大。课程组持续进行教学改革实践与探索，调整与完善了课程体系与教学内容，明确对学生价值观和能力培养的方向与方法，引入以学生为主体的建构主义教学观和“适应课程不同阶段”的多种建构主义教学模式，探索形成了科学有效的过程监控与成果评价机制，取得了良好的教学效果，教学质量稳步提高。 　　关键词：城市调研类实践课程；教学改革；教学模式；过程监控与成果评价 　　中图分类号：G64245文献标志码：A文章编号： 　2015 　　调研是城市规划的一项重要工作和基本方法，只有通过准确、详实的调查研究，了解城市社会现状及其需求、分析相关社会问题，才能为科学城市规划提供重要保证[1]。同时，作为一门实践性较强的学科，实践在很大程度上影响和决定着城市规划的成败[2]。城市调研类实践课程是城乡规划专业培养中必不可少的重要环节，处于专业实践教学的核心地位，为城乡规划专业三、四年级的必修课程，有着跨学年系列教学课程的特点。城市调研类实践课程是培养学生认知社会、系统分析、理性思维的重要载体，属于方法论教育的重要环节，但是此类课程以