“以人为本”教育理念下的化学课堂教学创新模式的研究探究.docVIP

PAGE 1 《“以人为本”教育理念下的化学课堂教学创新模式的研究》 课题结题报告 课题负责人 包朝龙 报告撰写人 温敏芳 （浙江省衢州第二中学 324000） 内容提要 在“人本主义”教育思潮影响下我们对中学化学的教学改革进行了理论论证和实验，在化学教学中渗透更多的人文精神，开展研究性学习的实践，构建探究性教学模式和探索把“以人为本”的理念贯彻到化学实验教学中，实践证明它符合教育规律和教学改革，是受学生欢迎的 关键词 “以人为本” 建构主义 教学模式 教学实验 一、课题提出 （一）课题实验的背景、目的、意义 20世纪初，社会历史的发展对教育提出了新的要求。新的教育改革的生长点在重视人的价值及其主观能动作用在教育过程中的发挥，从注重教育的社会发展功能转向个人发展的功能。 人本主义从根本上讲就是以人为本。人本主义教育基于对人的“终极意义”的追求，对人的价值的关怀和自我理解的关心，把学生当作一个活生生的、有个性的、有生命价值的主体来看待，深入挖掘主体的内在需要、情感、动机和主观愿望，从满足主体生存需要的角度来开发其学习的潜力。  （二）课题实验主要目标 1.改变过于注重知识传授的旧教