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如何对英语试卷进行试卷分析和点评 　　考试是教学的一个重要环节，它对促进教学，了解学生的情况，提高教育教学质量具有重要意义。然而试卷评析作为考试流程中的重要环节在教学反馈中有着举足轻重的地位，起着画龙点睛的作用。通过试卷评析，可以使教师对当前的教学盲目点及时进行弥补，可以使学生对自己所掌握知识的薄弱环节得到进一步强化，澄清模糊认识，从而达到巩固双基，提高能力的目的。如何有效的进行试卷评析，我在日常的教学中一般把它分成三个步骤：1课前准备―--试卷分析；2课上点评；3试卷评析的延伸----学生的试卷分析和反思。 　　一、试卷分析 　　做好课前准备工作，是上好评析课的前提条件，首先让我们从试卷分析谈起，试卷分析是课程考核统计分析工作的重要组成部分，为改进教学工作、提高教学质量提供重要的反馈信息。我的做法如下： 　　一、要明白试卷命题设计的意图。如果我们自己选卷或自己出题考试学生，那么我们的意图和目的在考试之前就很明确了。如果是统一考试的卷子，我都是在阅卷前先看试卷或是做一遍题，首先明白试卷设计的意图和目的，为阅卷与评析试卷做好准备。 　　二、认真仔细的阅卷。在批改试卷时要注意学生答题出现的问题与错误，共性的东西或重要的内容可以记录下来，当然也要把学生的优点和亮点如实记下来，以便点评时使用。 　　三、及时出分和公布正确答案让学生自查自纠。考试之后学生最关心的就是自己的分数和标准答案是什么。这时要及时出分且给出正确答案，但我不忙于讲题，而要让学生自查试卷解决自己的问题和错题，自己解决不了就自由结组讨论。有的问题实际上学生自己就能解决，如luggage?行李?是可数还是不可数名词等问题；自己不会的通过小组里会的同学的讲解也能解决。这样我发现能自己解决问题的学生在学英语上逐渐会增加自信；自己会做题然后给不会做的同学讲题的学生会在讲题的过程中发现新问题，那么他对问题的理解就会更深一层，增加了领悟能力。 　　四、登统学生的答题情况。在学生自查自纠之后，让课代表登统学生的答题情况，并交给老师。需要登统如下内容：1错题；2需要讲解的错题；3选对了答案但不懂得题. 　　五、书写试卷分析。通过以上四个步骤之后，就可以写书面的试卷分析了。有以下几点：1覆盖面情况分析。是否覆盖了所考的单元，与教学大纲和考核说明的要求是否一致，有无超纲现象。主观题与客观题的特点。2难易程度分析。试题本身的难度、深度是否与教学大纲、教学要求相符，有无偏题、怪题等。3学生对知识点掌握情况分析。对失分较多的题目，分析失分的原因；对失分较少的的题目,分析得分的原因。如完型一直就是学生失分较多的部分，因为完型是对综合能力的考察。4建议：教师在今后的命题过程中，应当注意哪些问题，有什么好的建议;教师在今后讲课的过程中，应当注意哪些问题，在哪些方面需要改进,哪些方面需要加强。如我的学生需加强基础，需加强阅读，我在今后的教学中就要抓双基，督促学生多做阅读；学生在今后该门课程的学习过程中，应从哪些方面入手，怎样才能学好该门课程，怎样才能达到事半功倍的效果。 　　分析完试卷充分了解了学生的情况之后我们可以点评了。 　　二、课上点评 　　试卷点评课当然要先解决学生迫切要弄明白的题，可是我们不能每一题都讲解，那样既费时效果也不好。我是这样做的： 　　首先，要抓住试卷的要点来点评。如高二第一次月考主要对11―12单元测试，其中较重要的内容是这两个单元的语法词汇，如非谓语动词，强调句，以及It is likely that,lay the foundation of等，这些重要的知识，学生容易忘记，容易忽视，我们通过试卷的分析，会使他们留下深刻的印象。因为我们考试的目的是为了检验学生掌握知识的情况，而分析试卷的目的，就是通过试卷的分析使学生对所学的知识加深理解，以利于巩固所学的知识。这也是一种温故而知新的办法。所以，我们在分析试卷时，一定借分析试卷的机会，对学生进行一次学习知识的综合复习。本着这个目的，我在上试卷分析课时，就考虑把以上知识作为讲解的重点。 　　其次，要抓住占试卷分值较大的题来分析。如：阅读总是英语试卷分值较大的题型?共45分?，所以分析阅读题我认为是必要的，但是阅读能力是讲不出来的，它是练出来的。学生怎么做阅读才有效，这就是我们针对阅读要分析的问题。我是这样做的：1让学生了解高考阅读的题材和体裁的类型及其语言特点。五篇阅读可能会有科普性的、叙事的、记人的、广告、新闻、书信或是有说明文、应用文、记叙文等。其特点：如广告语言简洁明了，新闻会涉及到时事中一些热点词汇等；2让学生了解阅读后所设置的问题的类型和其解答方法。如有细节题、主旨题、推理判断题、猜词题等。细节题就是客观题可以直接在文中找到原句；主旨题就是找文章的中心思想；推理判断题的答案不会直接在文中出现，