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国内外教育培训现状和分析 　　摘要：教育培训是世界各国教育体系的重要组成部分。本文通过对相关数据和文献进行搜集分类整理，针对国内外教育培训近几年的发展、现状及趋势进行分析，特别是针对我国教育培训产业的构成、面临的机遇与挑战、相应的应对措施等问题，着重进行研究，对其中的若干现象和问题进行了分析讨论。 　　关键词：教育培训　培训市场 　　 　　一、前言 　　 　　在倡导知识经济、学习型社会、终身学习和终身教育的今天，教育培训已经成为世界各国教育体系的重要组成部分。在以经济建设为中心，科教兴国和民族复兴的时代背景下，如何创建适合我国国情的教育培训模式，如何满足社会和个人对教育的需求，如何保证教育培训的质量是我国政府、产业界和学术界共同关心的问题。 　　本文针对政府实行统管和计划调控之外的教育培训产业现状进行分析。采用资料收集作为主要的调查分析方法，本文针对国内外教育培训近几年的发展、现状及趋势，国内外教育培训市场的规范情况和中国教育培训产业的构成、面临的机遇与挑战、相应的应对措施等几个方面进行了分析研究。 　　 　　二、国内外教育培训现状及分析 　　 　　(一)国内外教育培训产业的现状及发展趋势。 　　国际化、全球化的趋势对于我国人才素质提出了更加广泛而严格的要求，进而促进了教育培训市场的发展。而国家宏观政策和改革方案的出台，经济结构调整及产业结构升级，使我国的教育培训市场宏观形式逐年看好。而且，我国教育培训市场容量巨大，中国社科院公布的“2004年中国居民生活质量报告”显示，我国的教育市场每年约2500亿元，其中投入教育培训的比例逐年上升，市场规模每年以接近200亿元的速度扩张。因此，我国的教育培训市场无论是从国家宏观政策方面，还是从客观市场需求方面，都面临着难得的发展机遇。综合考察我国近几年教育培训市场的发展变化，主要表现有以下几个显著特点：(1)培训机构品牌化；(2)培训项目综合化、个性化；(3)培训范围国际化：(4)培训模式多元化；(5)培训手段多样化；(6)培训服务增值化；(7)培训机构强强联手，将培训机构作大作强。已经出现若干知名的大型培训机构。 　　在许多经济发达国家，教育培训被视-为最热门的产业和最具有开发潜力的市场之一。其中，政府机构、企业部门和个人的自费业余进修是教育培训的三大主要客户。而管理类培训、咨询业培训、IT培训。以及面向国外客户的培训是培训的主要领域。另外针对公务员的公共行政和管理课程，包括公共部门改革、公共行政和公共服务培训以及跨文化交流技能等正在引起各类培训机构越来越多的关注和投入。发达国家教育培训机构的国际化色彩非常浓，随着本国市场逐渐饱和，许多机构都在大力开发国际培训项目。 　　(二)我国教育培训机构构成。 　　作为教育培训的主体，我国教育培训机构从培训内容和方式上主要有以下四大类：(1)研发型或产品型：该型机构主要通过新培训产品的开发，例如培训课程的研发，追求长线利益；这往往是一些具有规模较大的机构，它在整个培训市场的所占比较较小；(2)市场型：拥有可利用得非常丰富的垄断性培训市场资源。例如国家部委、行业协会所属的培训中心。(3)导人型：以国内外优秀教材作为培训主导课程，或者引进国际先进的理论和经验：(4)跟随型：注意短期效益，追求市场热点。目前，我国大部分教育培训机构都属于第4中类型。各种培训机构所占市场份额(2004年数据)如图2所示： 　　高校的专家学者一直是培训市场中的热点人物。是决定培训质量的关键因素，高校各院系利用自身的专家优势，开设各种专业的培训，其具有核心的竞争优势。而培训公司直接面向市场，采用企业管理模式，开发培训市场，具有市场优势。近十年的实践表明，高校与专业培训公司的联姻体现出极大的活力。 　　另外，国内的各行业协会组织由于聚集了大量的业界专家、行业顶级企业，同时掌握海外资源，举办各类培训具有很高的质量，随着行业协会建立健全市场机制，它们在各相关行业领域的培训中发挥着日益重要的作用。 　　(三)国内外教育培训市场的规范情况及相应的政策、法规或举措。 　　我们教育培训市场的飞速发展导致了培训市场鱼龙混杂的混乱状态和恶性竞争的出现。许多培训机构法律意识、自律意识不够，片面追求经济效益，忽略社会效益。因此有必要进一步完善各种有效的管理规范，利用政策法规等各种方法进一步规范教育培训市场。 　　我国在这方面先后制定了若干法律、法规来规范教育培训市场。例如，《中华人民共和国教育法》、《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《关于进一步做好职业培训工作的意见》等。《国务院关于大力发展职业教育的决定》进一步明确了我国教育培训工作的总指导思想、发展目标，和改革发展的原则和一系列方针政策。发展制定了明确详实的说明。同时针对教育培训