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县级农机化教育培训思路和创新研究 　　摘要：针对当前农机化教育培训工作面临的问题，提出创新教育培训活动内容、坚持学用结合、强化师资建设、走出去无偿办学、瞄准农机化技术推广重点、以需求为导向开展有针对性教育培训等思路，力求让教育培训能够满足农业农村农民需求，以不断提高农民素质和科技运用能力。 　　关键词：农业机械化；教育；培训；思路；研究 　　中图分类号：S23-4 文献标识码：A 文章编号：1674-1161（2017）01-0085-03 　　当前，农机化教育培训工作面临着许多问题，业务部门应结合本地实际，通过开拓培训新渠道，创新培训思路和活动方式，力求把科技培训工作搞得有声有色，让教育培训内容更贴近农业农村农民，以不断提高农民素质和科技运用能力。 　　1 创新教育培训活动内容，打造新型职业农民培育基地 　　农机化教育培训工作是阜蒙县农机校的主项工作，也是服务“三农”的基本体现形式。为进一步提高农机合作社、农机大户和广大新型职业农机手的综合素质，拓宽农机化技术应用领域，阜蒙县农机校多措并举，努力提高服务水平，开展各类农民培训。 　　1） 开展“为农民推荐一本好书，推广一套实用技术”活动。根据农民培训需求，积极向农民推荐适于本地区的先进实用技术，并通过报刊、电视、广播、网络、农村大喇叭等媒介扩大宣传，以培养农民学习兴趣，增强农民致富本领。 　　2） 组织开展农民集体收听收视活动。利用现有农机培训力量，组织教师进村入户，组织农民集中收听收看农机科教节目。 　　3） 以科技直通车为载体开展流动图书站活动。结合“科普之冬”、“科普之春”活动，发挥科技直通车作用，深入乡村流动发放图书、光盘和技术资料，送技术到农民手中。 　　4） 组织“专家服务团”下乡活动。组建农机专家服务团，分期分批下乡开展农民培训活动。 　　5） 区别不同对象，采取校内培训与校外培训相结合、定点培训与分散培训相结合、理论讲解与现场分析指导相结合的形式，通过专题讲座、现场教学、跟踪服务、以会代训、以修代训、以检代训等方法，多渠道多层次开展培训服务。 　　2 坚持学用结合，提高培训实效和学员技能 　　为保证培训效果，让每个培训人员真正学有所得、学有所用、学有所成、学有所长，农机培训部门重点对农机专业合作社负责人、农机维修人员、农机手等进行技能培训。培训后对受训学员进行跟踪调查，掌握其就业情况，跟踪其学用结合效果。针对农民教育水平情况，在培训内容设置方面尽量做到简明实用且针对性和可操作性强，并要求授课专家用通俗易懂的语言把复杂的理论变成浅显的道理，使广大参训学员不仅熟练掌握新技术，还能灵活运用于生产实践，解决实际问题，增强农机培训效果。同时，与农机职业技能鉴定相结合，对农机修理人员、农机操作手开展农机职业技能鉴定培训，以促进农机化教育培训工作的开展。 　　3 强化师资建设，提高培训质量和培训水平 　　授课教师的授业水平和责任心关系到培训质量，因此，阜蒙县农机校着力在师资力量培养上做文章。 　　1） 抓思想道德水平的提高。引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，提高自身思想道德修养，树立校荣我荣的爱岗敬业精神。 　　2） 抓业务水平的提升。积极配合阜新市委组织部做好成人教育调研，并将职业教育情况形成上报材料，使教师在实践中不断提高业务素质，适应新形势下农机化事业发展的需要。 　　3） 抓教学各个环节的规范管理。按照辽宁省农村经济委员会下发的培训教学大纲要求，认真落实教学各个环节，进一步规范程序，确保机手在参加培训过程中学有所得。 　　4） 抓多样化教学。充分利用多媒体教学设备的优势，提高教?W效果，做到理论与实践有机结合，重点培养学员的专业实践技能。 　　5） 抓政策宣传。宣讲国家农机购置补贴政策，让购机户尽早了解新技术和新机具的性能。加强安全教育，做到机具未到、培训先行。 　　6） 抓教学人员知识更新。提高教师队伍的业务素质和教学能力，为教师提供进修深造的机会，加快农机新知识的学习、更新与传播。 　　4 采取“走出去”办学方式，普及农机科技知识 　　1） 到田间地头开展教育培训。针对购机农户培训路程远、费用大、不方便等问题，利用农闲季节组织广大教师进乡入户，及时将服务培训课堂前移到乡村农家、田间地头，有针对性地对农机专业合作社、农机大户等开展技术培训工作。 　　2） 侧重培训质量与效果。培训时采取理论讲解与实际操作相结合、集中培训与现场演示相结合的方式，更加注重农机手实际技能的提高，着力提高培训质量和效果。 　　3） 及时组织驾驶员培训。针对新技术新机具的不断涌现，及时组织农机驾驶员开展培训。在培训过程中，要求突出重点、强化措施，根据教学计划，按照申请不同驾驶车型的学时要求，合理安排教学内容，注重将理论学习与驾驶操作