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外国语言介入现象及其和母语发展趋势分析 　　[摘要]就目前中国多语种共同发展的现实展开，以英、日、俄三种语言为例，阐述外国语言介入国内的多方面原因。并针对当下“英语热”及“汉语危机”的呼声，着重分析二者之间关系以及发展趋势，对这一亟待解决的问题提出一些见解。 　　[关键词]外国语言　介入　英语热　汉语危机 　　一、引言 　　从古至今，中国历经了原始社会、奴隶社会、封建社会、民国时期，进而发展至当今的社会主义社会。在这漫长的历史中，汉语无疑占据着举足轻重的核心地位。虽然在封建社会中政权曾被掌握在少数民族手中，我国语言却从未发生根本的变化，无论是汉语、满语或是蒙古语作为官方语言，它们都属于世界语系中的汉藏语系。然而，自近代以来，中国的母语已渐渐脱离纯粹，一些外国语言悄悄地进入与汉语等并存发展。 　　历史上大规模介入国内的外国语言有日语、俄语和英语等，由于政治、经济、文化等原因，它们成功地介入汉语言中，并在中国茁壮成长，多种语言的共同发展有利于国家的发展以及整个社会的进步，然而在看到益处的同时，由此所引发的“汉语危机”也日渐引起人们的重视，唤起人们更深层次的思考。 　　二、外国语言介入的成因 　　本文中“介入”包含两层含义：侵入和引入。所谓侵入即是由语言输出国有目的性地将语言强行介入到另一国家之内；引入则更多从语言接收国角度出发，因主观或客观需要而将某种语言自动引入国内。日、俄、英语等的介入涵盖了政治、经济、文化以及个人等多种因素。 　　1　政治因素 　　二战时期，尤其是20世纪30年代，日本发动了对华的全面侵略，占领了中国华北、华东等广大地区，并在其统治区推行了奴化教育，大力推行日语教育，以达到更好地奴役中国人民的目的。日语在这些区域不仅成为第一外语，其重视程度甚至等同或超过母语。由于这一段不堪回首的历史，日语在中国的发展当时是受中国人民抵制甚至愤恨的。1972年中日两国实现了邦交正常化，促进了中国人学习日语的热情(徐一平，2002)。政治因素再一次推动日语在中国的发展。 　　新中国成立以来，中俄关系经历了友好一对抗一正常化的过程，导致了俄语在中国经历了从繁荣到低谷然后渐渐回暖的过程。建国之初，中国进行了长达十年的亲苏宣传和亲苏教育，积极引入俄语，并把俄语作为我国各个中学和大学里唯一教授的外国语言。20世纪70年代，中苏关系发展恶劣，两国文化上互相抨击，甚至发生战争惨剧，俄语在中国的发展逐渐走向低谷(陈黎，2009)。到20世纪80年代，两国关系正常化，但随之而来的苏联解体，再次将俄语逼回谷底。进入21世纪，俄罗斯迅速崛起，俄语在中国的发展逐渐有了回暖的态势。 　　英语是当今世界最为强势的语言。这与早期英国向海外扩张，建立空前绝后的“日不落帝国”有关。20世纪，同样说英语的美国成为世界超级大国，极大地促进了英语在世界范围内的传播，英语日渐成为国际性语言。随着对外程度的加深，我国同欧美国家的政治交流与合作日渐频繁，英语大踏步地进入了我国中学和大学的课堂，很快替代了俄语此前一枝独秀的地位。 　　2　经济因素 　　语言的发展与经济有着相辅相成的关系。经济是促使语言变化的最大外力，经济活动对语言起传播作用；语言及其发展对经济也具有不可忽视的作用。如果一个国家或地区的经济能够保持高水平的发展，它的语言也必然越来越具有影响力和竞争力。当今世界，世界各国在努力发展自身的同时，也都将目光投向国外，参与国际交流，谋求更多的发展机会，而国际交流最重要的媒介便是语言。 　　当今世界英语被广泛运用，成为名副其实的“强势”语言，这与说英语国家的经济实力是分不开的，随着资本主义在英国的迅速发展，英国国力逐渐强大，大肆开展殖民扩张，把英语推广到殖民地。美国经济大国的兴起，更深层次地将英语在全世界范围内推广。 　　经济的发展依赖于科学技术的进步和文化教育事业的普及与深入。当今世界上大部分科技成果都是英语国家的研究者们做出的。因此为了国家的国际地位，中国越来越重视英语。尤其是1978年改革开放以来，中国把英语作为人们了解世界的重要途径，从而英语在中国大地受到了广泛的推崇。 　　3　文化因素 　　语言是文化的载体和重要的组成部分。由于语言的产生和发展，人类文化才得以产生和传承。语言负载着一个民族在历史发展过程中流传下来的独特的文化传统，一个民族是否存在，重要标志就是其特有的语言。一般说来，不存在没有语言的文化，也不存在没有文化的语言。美国杰出的语言学家Sapir(2002)曾写道：“语言的背后是有东西的。而且语言不能脱离文化而存在，所谓文化就是社会遗传下来的习惯和信仰的总和，由它可以决定我们的生活组织。文化可以解释为社会所做的和所想的，而语言则是思想的具体表达方式。” 　　一门语言传播范围的广与狭，在一定程度上反映该文化影响力的