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家长参和对高中生学业成绩影响探析 　　〔摘要〕教育是一项系统的学校、家庭和社会通力合作的工程，家校协同教育对学校教学和学生学业水平提高的作用日益呈现，家长参与教育是家校协同的重要一环，是实现家校协同教育的模式之一。本研究从心理学科的角度，探究家长参与对高中生学业成绩直接和间接的影响。 　　〔关键词〕家长参与;学校教育;学业成绩;高中生 　　〔中图分类号〕G44 〔文献标识码〕A 　　〔文章编号〕1671-2684（2015）02-0004-06 　　一、家长参与 　　（一）家长参与的界定及其对于学校教育的意义 　　家长参与（parent involvement）又称“父母参与”或“父母卷入”。 家长参与是一个家校双方彼此协调和互动的过程，它不仅仅促进学生的健康成长，而且促进了家长的积极发展，还有助于提高学校的教育水平。家长参与的理论内涵可以界定为：一种在家校生态系统内展开的资源共享、目标一致的教育性互动过程，是在学校教育力量的引导、促进和支持背景下，家长将自身及家庭资源向儿童教育领域投入、倾注的活动。家长参与具有多维性，父母的参与过程表现出认知、情感和行为三维特性，每一种维度下又包括了不同的角色行为和活动形式[1]。本文旨在研究三种维度下的家长参与对学生学业成绩直接和间接的影响。 　　侯世昌综合以往研究，认为家长参与学校教育的重要性有以下几项[