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后现代主义和当代大学生阅读价值新取向探究 　　摘 要：后现代主义（Postmodemism）是20世纪后半叶在西方流行的一种社会文化思潮，对社会阅读生态环境以及对大学生的英语阅读产生了深远的影响。本文从后现代主义以及其当代大学生阅读现状调查和后现代渊源分析入手，对当代大学生阅读价值新取向的进行了后现代分析，并提出了相应的应对策略。 　　关键词：后现代主义 大学生 英语阅读 　　 　　后现代主义（Postmodemism）是20世纪后半叶在西方流行的一种社会文化思潮，其影响已波及哲学、文学、政治、艺术、历史、教育等诸多领域，它以西方发达国家二次世界大战后已进入后工业社会为背景，以批判否定近现代主流文化的理论基础、思维方式、价值取向为基本特征，强调多元、崇尚差异、主张开放、重视平等、推崇创造、否定中心和等级、去掉本质和必然等为特征。后现代主义思潮及其影响下的社会阅读生态环境的嬗变，对当下社会大学生的阅读产生了深远的影响。 　　 　　一、当代大学生阅读现状调查和后现代渊源分析 　　后现代主义认为，人生的意义不在于人能超越偶然而达到必然（真理），而在于人能将发生在他身上的偶然转变成属于他自己的偶然。反之，如果一个人只是别人或已有模式的复制品，那么他就丧失了人生意义。由此，后现代主义作品不仅颠覆了传统阅读材料的内部形态和结构，而且对阅读材料的形式和叙述本身进行反思、解构和颠覆，否认先验的、客观的意义，认为意义仅产生于人造语言符号的差异，因此后现代主义小说仅仅是无意义的符号组合、能指的延续，表现为不确定的内在游戏，小说的意义靠读者的解读来实现；后现代主义作品在对传统作品形式与叙事技巧不断消解的同时，也创造了自己的艺术手法，如戏仿、拼贴、蒙太奇、黑色幽默和迷宫等，在叙事模式上表现为语言主体、结构零散、能指滑动、零度写作等。大学生这种“后经典”现象与全球化的反传统、反权威浪潮有关，是反对中心、主张多元的后现代主义思潮的体现，同时又是信息技术快速发展影响的结果。 　　 　　二、当代大学生阅读价值新取向的后现代分析 　　1、当代大学生阅读介质增多，阅读内容空前拓展，阅读信息处理空前肤浅 　　在后现代主义思潮以及当代科学技术迅猛发展的影响下，现在的阅读已不再局限于书籍、报刊、杂志等传统印刷媒介，通过电影、电视、互联网、E―BOOK、手机、MP4等等传播中介都可达到“看并领会其内容”的目的。除了印刷媒介如书籍报章杂志等提供的内容外，影视剧、广告、电子文本、flash、视频、短信，MSN、QQ等即时通讯工具负载的信息都可作为阅读的内容。尼葛洛?庞帝指出，在电脑和数字通信呈指数发展的道路上，人们正在奔向突发性剧变的临界点。于是，浅层次地阅读作为信息处理的一种应激反应，成为阅读的必然选择。 　　２、当代大学生阅读内容主要呈娱乐性、游戏性 　　在不少学生的观念中，那些称之为现代经典的作品，过于深刻严肃，读起来费脑筋，不如武侠小说或快餐式读物有刺激性和吸引力，而且也不如时尚读物那样新潮、前卫，几乎就是“过时”的陈设品。普遍性、同一性等本质的东西不是被取消了吗？要回答这些质疑声，还真不是件容易的事情。况且，他们也能摆出自己的“经典”，如漫画《论语》、大话《西游》、戏说乾隆及“痞子文学”等。 　　3、当代大学生阅读目的主要呈实用性、功利性 　　20世纪90年代中期开始，在紧张的就业压力下，教育的市场化也影响着不少教育管理者的办学理念，他们在不知不觉中将大学视为培养社会各方面工作人员的“职业训练场所”，忽视了对经典文明的传承和弘扬，忽视了大学对学生人格修养、精神涵育、道德生成的教育功能，这种实用主义办学理念也使大学生课外阅读呈现功利性趋势，加重了大学生“后现代”倾向。 　　4、网络势不可挡，电子媒介和网络压倒性地取得了对知识的垄断 　　网络和网络文学是伴随着西方后现代主义而孕育、萌芽、成长和繁荣起来的，带着典型的后现代主义特征。在创作主题和思想内容上，网络文学回避崇高，消解载道、拒绝代言、推卸责任、追求愉悦；在创作手段上，网络写手广泛运用“拼贴”、“意识流”、“蒙太奇”等后现代艺术表现手法，使网络作品呈现出前所未有的后现代独特魅力和意蕴。 　　 　　三、后现代主义影响下的当代大学生阅读价值新取向对策 　　1、培养人文阅读新的思维方式，树立正确的后现代阅读价值观 　　正如后现代主义“并不是爬上山头把更多的革新和改革引进教育系统，而是以一种不同的处方，以便抓住问题的核心，或者说达到另一个山头，一句话我们对教育变革需要有一个新的思维方式。” 后现代主义是一种新颖的学术范式，更是一种全然不同的思维方式。其教育思维具有重视个人选择和参与，崇尚创造性、差异性、多样性、复杂性、不确定性和建构性等特征，它不可避免地冲击了建立在现代性基础上