宁蒗县第一中学高中体育特长生现状调查和对策研究.docVIP

宁蒗县第一中学高中体育特长生现状调查和对策研究 　　 摘 要：本文通过文献资料法、问卷调查法、数理统计法等对宁蒗县第一中学高中60名体育特长生的文化学习情况，训练的主要形式、训练动机、专项分布、训练时间和体育教师基本情况等方面进行调查研究。结果显示：体育特长生训练动机不够明确，专业训练和文化学习时间安排不合理，家长不重视，班主任、文化课教师对文化学习的重视程度不够，场地器材资源不足等。文章针对存在的问题找出原因，提出相关意见和建议，目的是进一步提高和完善宁蒗县第一中学体育特长生的管理模式，从而提高体育特长生的专业成绩和文化成绩。 　　 关键词：高中体育;特长生;现状调查 　　 高中体育特长生是指在一定运动专业有特长的高中学生。特长生的存在，一方面可以保证人尽其才，另一方面也可以促进学校体育的发展。他们在体育运动中有较好的天赋，通过特殊的、系统的训练达到一定水平，在相应的体育竞赛运动中取得好成绩。多年来，我校在体育特长生培养过程中取得了很大进步与发展，为高一级体育院校输送人才作出了突出的贡献。针对体育特长生，一方面不能放松文化课的学习，另一方面必须加强体育项目的训练。 　　 本文调查旨在了解宁蒗县第一中学高中体育特长生各个方面的表现，揭示其本质特点，总结各个方面的影响，并找出存在的问题，提出相应的建议和对策，为未来宁蒗县第一中学体育特长生的教育和发展提供一些有效的参考依据。 　　 一、研究对象与方法 　　 本文以宁蒗县第一中学60名高中体育特长生、宁蒗县第一中学2009年至2013年的体育特长生高考成绩、5名体育教师为调查对象。通过在图书馆阅览室查阅有关体育特长生培养与管理的书籍并收集相关信息，向宁蒗县第一中学高中体育特长生共发放调查问卷60份，回收问卷58份，回收率为98 %，有效问卷58份，有效率为100%;向体育教师发放问卷5份，回收5份，回收率为100%，有效问卷为5份，有效率为100%。然后对咨询、调查、收集的有效数据进行简单的数据统计分析。进一步与相关教师和部分领导进行交流，了解和认识他们在体育特长生培养与管理方面的真实想法，以获取相关的研究信息。 　　 二、研究结果与分析 　　 1.体育特长生训练动机 　　 体育训练的动机很大程度上决定了体育特长生的训练态度，从而影响其运动水平和运动技能。在所调查的58名体育特长生当中，以考大学为训练动机的体育特长生占42.9%，以家长、班主任意愿为训练动机的体育特长生占4.5%，以体育教师选拔为训练动机的体育特长生占6.8%，以自身兴趣爱好为训练动机的体育特长生占40.2%。 　　 2.体育特长生的训练情况 　　 运动员需要保证一定的训练时间，训练时间的多少不仅可以反映特长生的训练是否科学，也在一定程度上反映了他们的训练热情。体育特长生的日常、每周训练时间如表1和表2所示。特长生每周和每天的训练时间太长，会影响到文化课学习，影响到升学率。 　　表1 体育特长生每周训练时间 　　■ 表2 体育特长生每天训练时间 　　■ 　　 3.体育特长生训练的主要形式 　　 目前宁蒗县第一中学体育特长生的训练形式有四种：体育教学课、专业班训练、体育教师课余辅导、课外活动自由训练。通过对宁蒗县第一中学高中58名体育特长生的问卷调查发现，体育特长生参加训练的主要途径有：个人自愿报名参加、教练员选拔和同学介绍。个人自愿报名参加的占总人数的47%，教练员选拔的占总人数的23%，同学介绍的占总人数的20%。个人自愿报名参加的体育特长生所占比例不足50%，说明学生积极性、主动性较低，这将会影响到体育特长生的训练。 　　 4.体育特长生的文化课成绩 　　 文化课一直是体育特长生最为薄弱的环节。本次调查发现，宁蒗县第一中学高中体育特长生的文化课排名大部分在中下和靠后水平，靠前和中上的比例比较小。因此特长生的文化成绩是影响他们升学的主要原因。 　　 5.体育师资力量 　　 体育特长生良好成绩的取得，除了自己的运动能力外，另一个非常重要的因素是体育教师科学的训练指导。此外，体育特长生的训练条件和环境也起到一定作用。 　　 高水平的体育教师是体育特长生训练成绩的保证，关系到学校运动队的发展。我们对宁蒗县第一中学5名体育教师的学历职称进行调查分析，进一步了解宁蒗县第一中学体育教师的学历情况。宁蒗县第一中学体育教师的专项主要有足球、篮球、田径、排球、武术。其中篮球和田径专项的体育教师所占比例较大，其他专项的体育教师所占比例较小。这种情况在一定程度上导致学生的专项结构单一，从而影响学校特色体育的全面发展。同时，体育教师的流动性较大，教学不稳定，对其教学水平也有所影响。因此，学校应该通过组织体育教师业务培训等手段提高体育教师的业务能力。 　　 6.宁蒗县第一中学高中体育特长