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大学新生心理状况分析与对策 　　[摘 要]由高中走进大学,其生活、学习和心理都发生巨大的变化。入学教育工作对其以后的发展有着久远的影响。因此,应该教育大学新生学会生活,学会学习,学会心理调整,融入学校氛围,使大学新生尽快适应大学生活。 　　[关键字] 大学新生 存在心理问题 适应性教育 　　 　　一、大学新生心理调查 　　1.调研目的 　　从心理发展上讲,大学新生正处于“心理断乳”时期,刚刚实现了人生角色转换的新生,兴奋激动之余,要去面对许多新问题。心理的矛盾和冲突普遍存在于每一新生,在遭遇某种刺激时,就容易出现心理困惑,影响个体的学习和生活。因此,开展大学新生心理健康状况的调查研究十分必要,通过调查,为对大学新生进行心理健康教育提供科学依据。 　　2.调研方式 　　本次调查采用问卷的方式。共发放调查问卷256份,回收有效问卷244份,有效率95.31%。调查对象为沈阳药科大学药学院一年级新生,这些新生来自全国各地包括农村、小城镇等不同家庭,生活环境、经济状况各有不同,具有广泛的代表性。其中男生98人,占总人数的40.16%;女生146人,占总人数的59.84%。 　　二、大学新生心理健康状况分析 　　大学一年级是大学生成长过程中的一个特殊环节。从中学到大学,仅仅一个暑假之隔,生活内容和方式都发生了巨大的变化。环境、老师、同学、学习内容、一切的一切全部进入一个全新的天地。入校后,他们对眼前的一切感到新奇、陌生和神秘,对方方面面的变化难以适应,这是一个从中学到大学生转变的过渡时期,是为以后学习奠定基础的重要阶段。在这一段时间里,学生的知识、眼界和能力将产生新的飞跃,他们的思想观念、心理品质、学习态度和学习方法将逐步形成趋于成熟。我国有关大学生心理健康状况的资料显示,存在心理困扰的学生30%左右是新生。通过对调查问卷的分析,体现出如下问题。 　　1.自我意识的落差感 　　大学新生绝大多数是同龄人中的佼佼者,当他们带着良好的自我感觉进入大学校园之后,突然发现自己只不多是大学生中的普通一员。在强手如云的大学中,面对新一轮的排列组合,昔日那些“鹤立鸡群”的优越感已经荡然无存。同时,高考过后,大家从原来的一味的学习中,才猛然发现原来还有知识、才艺、人际关系、家庭背景乃至身体外貌等方面的欠缺。无形之中会让一些大学新生在心理上产生落差。 　　在市场经济条件下的高校教育实行收费制后,学生的家庭经济状况会成为影响着新生的心理状态的因素。家庭收入尚可的学生能比较积极地应付各方面的物质需求,从而表现出自信心。相比之下,家庭经济状况相对差些的新生,在生活方面会面临着诸多的问题,心理上所承受的负面刺激也相对较多,部分特困生为了维护自尊,拒绝社会上的资助或抵抗助学贷款,从而造成长期的自我封闭,直接心理受到影响。 　　如何在大学保持积极心态 　　 为今后生活描绘蓝图 对自己要加强技能学习 整理自己过去 避免对问题有消极态度 　　所占比率 27.05% 21.31% 6.56% 43.44% 　　 　　2.学习方式及教育形式的转变而导致的学习目标迷失 　　中学阶段,学生周围来自社会、学校和家庭的各种压力容不得他们在学习上有一点懈怠。到了大学,他们主观上有一种要“歇口气”思想,客观上大学宽松的学习氛围使他们误认为可以松口气了,不少新生奋斗目标就像断了线的风筝,飘忽不定,跟着感觉走。情绪高涨时,学习主动刻苦,遇到困难或不顺心时,学习就提不起精神来;平时容易受外界诱惑的影响。 　　你是否对大一学习生活做好详尽的计划 　　 是的,有详尽的计划安排 有计划,但不完善 仅仅是想过 没有 　　所占比率 6.1% 40.98% 38.52% 11.07% 　　 　　三、提高大学新生心理健康水平的建议及对策 　　1.建立大学生心理健康档案 　　大学新生入学后,学校应尽早有计划、有不走地对其进行心理测试和检查,了解其心理适应状况并以班级为单位,建立个人心理健康档案。大学生心理档案要涉及学生的基本状况、心理健康情况、既往病史、人格特征、智力状况、学习情况及职业能力倾向等方面内容。心理健康档案记录着学生心理健康的成长历程,同时还要加强其保密程度。许多大学生的心理障碍,其根源在中学会更早时期,所以要多角度、多方面的结合。因此,必须综合运用心理测试、问卷调查、访谈等方式从多角度、多层面的来了解学生的内心世界。 　　2.营造积极健康的校园文化氛围 　　首先,积极健康的校园环境有利于大学新生的心理品质的健康发展,学校应充分重视校园环境对学生的影响力。通过开展一系列的内容健康、形式活泼的有利于心理健康的活动,从而创造良好的校园气氛,如在“心理健康日”举行心理健康讲座,教学生如何调节心理;放映心理健康方面的知识片,增加心理方面知识的普及;