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大三英语专业学生就业心理问题分析和解决 　　摘要：英语专业是一个非常特殊的大学生群体，在当今英语日渐普遍化的趋势下，他们似乎没有太多优势。尤其对于他们中处于大三阶段的学生来说，就业的压力，前景的迷茫，会使得他们的心理有不同程度的改变。本文以上海地区五所不同类型高校为样本点，阐述了大三英语专业学生特有的心理变化和就业取向，分析了这些变化的由来和后果，并在此基础上，为大三英语专业学生提出了一些可行的心理辅导机制和指导建议。 　　关键词：英语专业；大三；就业心理；心理辅导机制 　　中图分类号：H319 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）003-000-03 　　大三阶段是大学生涯里尤为重要的一部分。在此阶段，大学生不仅仅要承受繁重的学业，更多的压力来自对未来的选择。近几年来，高校毕业生数量猛增，而英语专业作为“失业量较大、就业率较低、月收入较低、就业满意度较低”的黄牌专业，其毕业生就业形势由于市场基数大、热度小显得尤为不容乐观。那么处于大三关键期的英语专业学生对此有怎样的认识，会导致什么心理问题，高校如何进行疏导解决呢？是否可以有一套相对完善的机制来帮助大三时期的他们渡过这个时期并达成自己的就业愿望呢？这值得我们关注和思考。 　　一、大三英语相关专业学生就业心理现状 　　（一）大三英语专业学生就业心态调查 　　为了保证我们研究的真实性和客观性，我们对上海大学（综合类院校）、上海外国语大学（语言类院校）、华东理工大学（理工类院校）、上海师范大学（师范类院校）、上海对外经贸大学（财经类院校）五所具有特征代表性的学校做了问卷调研和个人采访，现分为三个层面来说明大三英语专业学生的就业心理现状。 　　由调查数据可见，我们发现在就业认知方面，五所大学的学生普遍具有良好的就业态度，就业行情了解较全面。他们认为就业最重要的是实践和工作经验，以及专业技能，并且就业会激励自己更加努力。但其中也有一些不同的方面。其中，上海大学、上海对外经贸大学和华东理工大学的大三英语专业学生毕业选择就业的占多数，而上海外国语大学和上海师范大学的学生的大三英语专业学生毕业选择升学的较多，选择就业的相对较少。 　　以就业方向来看，学生大多数选择企业白领作为就业方向，也有一部分选择公务员作为职业目标。专业对口性方面，上海外国语大学和上海师范大学的专业对口性要求较高，其他院校则一般。在月薪期望值方面，上海对外经贸大学和上海外国语大学的学生相对较高。 　　在就业压力方面，大三的学生已经有了相对较大的就业压力，在生活过程中时常会考虑未来发展，普遍有焦虑感。他们排遣压力的方式常通过音乐影视或和家人朋友倾述。 　　综合上述数据我们可以概括：五校的大学生对于未来就业的态度端正，对未来就业待遇和发展的期望值较高，但就业压力普遍增大。这些认知的产生与身处上海这一信息多元化、交流公开化、选择国际化的地区密不可分。 　　（二）大三英语专业学生就业心理问题 　　在调查过程中，我们也发现了很多大学生在面对就业问题时常常出现的心理状况。对于处于大三阶段，又是英语专业的大学生而言，有几点尤为突出。 　　一是自卑心理和焦虑心理。大三学生相比大四少了很多社会经验，显得稚嫩，在实习或考虑就业公司时，一方面担心自己资历不足，另一方面又担心自己真正就业时社会形势又会有所变化，自己不能适应，在择业时往往显得保守和自卑。加上是英语专业，近年来市场对此类人才需求饱和，单一的技能没有什么竞争力，而毕业就在眼前，所以倍感压力，焦躁不安。 　　二是盲目心理和攀比心理。在考虑从业时，大三学生的盲从心理较严重。这表现为很多缺乏足够的实践经验的同学往往通过道听途说来选择自己未来的职业，并且过于理想化，不愿意做“基层”工作。这使得他们择业时盲目性较强，攀比风气重，总想着高人一等，出来就做外交官或同声传译等等，却不能全面考虑自己的优势劣势及未来发展。 　　三是消极心理和嫉妒心理。很多大三英语专业学生眼见毕业就在眼前，自己所学的英文既没有什么特色，学了这么久也不精通，择业时没有什么选择的空间，更不能马上发挥作用，常常表现得消极懈怠。而对于一些有社会关系或家庭优越的同学，会产生嫉妒和愤世嫉俗的情绪，不能很好地正视失败，也缺乏前进的动力。 　　二、导致这些心理变化的不同因素 　　得到整体情况之后，接下来我们将从三个方面（性别、学院类型、国家政策）分析产生这些情况的原因，对大三英语专业学生就业心理情况进行研讨。 　　（一）性别因素 　　在我们调查的英语专业班级中，男女比例最大的是华东理工大学，为2：5；最小的是上海大学，为1：11。英语专业的学生多以女生为主，男生不占优势。调查显示，极大部分的学生对就业有相当的压力，这种压力不仅仅来自于学力竞争，还有性别因素。尽管女性往往更努力，