惠普和中职校长共同探讨职业教育信息化新趋势.docVIP

惠普和中职校长共同探讨职业教育信息化新趋势 　　 编者按：近几年来，中等职业教育的发展一直是社会关注的热点。今年两会期间，众多代表提出了提高职业教育质量、加快职业教育现代化建设等议题。对此，国家教育行政学院教研部主任邢辉教授表示，职业教育培养人才是以技能的高低作为核心评价标准的，为此，职校应该加强与企业的合作，借助企业的优势资源，从根本上提高技能型人才培养的质量和数量。 　　 　　 12月7日上午，第八期中等职业教育改革创新战略专题研究班之“企业责任与校企合作”职教专题论坛在国家教育行政学院召开。惠普公司作为企业代表出席了本次论坛，并与近300名中职校长探讨了校企合作的趋势及合作新模式。对于惠普来说，此次活动也是“惠英计划”的一个重要环节，惠普希望能够以多种方式和教育行业用户加强沟通交流，为推动中国教育发展做出积极贡献。 　　论坛上，企业和学校代表进行了积极的讨论，与会者纷纷表示对校企联合有了更多新的认识和思路。与此同时，惠普公司与一些学校合作的“星校园”变革之旅计划实施在即，广大读者渴望了解相关合作模式内容、具体操作规程、企业产品方案等，本刊记者特对惠普相关人士及一些与会校长进行了采访。 　　 　　 一、校企联合，共赢发展 　　中国惠普副总裁、信息产品集团大客户部总经理邵冬表示，“校企联合”是企业和学校以人才培养为目的的双赢型合作，企业在其中扮演了重要的角色。企业首先应该站在学校发展的角度考虑，基于自身的技术为学校提供相应的产品服务和解决方案；同时，企业要与学校进行更深层次的战略合作，通过物质和智力的资源共享实现共赢发展。 　　惠普一直以来非常重视和学校的合作，也在和国内外很多学校一起探讨“校企联合”的新思路，目前已有多个成功案例。 　　基于卓越的技术和优秀的解决方案，惠普同安博实训基地已经有了非常好的合作经验。作为国内第一个大规模园区型实训基地，安博为了满足社会对不同人才的需求，实训基地设置了多个专业，并针对不同专业提供针对性的课程。“但不管是什么专业人才，都必须掌握基本的IT技能。”产业园主任毛居华先生表示，“在这方面，惠普的解决方案以及完美的服务不仅满足了学院的专业设计需求，也有效地帮助学生提高了实践能力。” 　　再以大连东软信息学院为例。为了培养 “实用化、国际化、个性化”的人才，学院为近6000名新生每人配备了惠普笔记本。在保证学生专业IT技能培训的同时，惠普在校园内建立了服务站，学生们可以在服务中心进行IT维护的工作实践，另外惠普也为一些优秀学生提供了到惠普实习并就业的机会。此举不仅引领了“笔记本学校”的热潮，也有效帮助学生提高了实践能力。校方表示，通过校企结合，使封闭的学校与外面的企业紧密相连，使学校的专业设置、培养方案、教学内容和实践环节都更贴近社会发展的需求，为培养就业型人才打下了坚实的基础。 　　 　　二、优化整合，三层突破 　　中国惠普有限公司台式机方案总监王成伟介绍，职业教育信息化新趋势体现在应用层面、产品层面和服务层面。应用层面，结合不同的教育应用环境，为用户提供针对性的解决方案，应对共性挑战；产品层面，利用最先进、最适用的产品，给教育用户带来舒适的体验，应对共性挑战；服务层面，通过最贴心、最到位的服务，全方位解决教育用户的后顾之忧，应对共性挑战。 　　1.应用层面的突破 　　以香港九龙小学为例，需要一个强大的信息和科技架构作为支持，帮助教师及学生进行知识分享和研究调研。为了满足九龙小学的这一需求，惠普着眼于提升教育投入性价比，惠普刀片PC及瘦客户机解决方案为校内900名学生在新的课程模式下提供更完善及互动的学习环境，通过多媒体教学设备的应用，不但使课堂更加生动有趣，而且帮助学校减少在未来IT升级扩展方面的开支至少50%以上。 　　2.产品层面的突破 　　据记者了解，硬件资源不足、经费不足是困扰校长们的一大难题，中小城市的中职学校更为突出。那么，如何解决这一需求高涨而预算不足的问题呢？惠普推出的多坐席共享解决方案（Multiseat）就提供了一个不错的思路，该方案用途很广。一是该方案易于部署，方案采用共享资源的计算模式，分为主机和瘦客户机套件、显示与输入外设两个部分。每一台瘦客户机设备通过USB电缆连接到一台主流性能的主机上，利用主机过剩的计算资源，开机即用。二是节省预算，与传统PC相比，使用户安装成本缩减50%，能源成本可大幅减少80%，散热少、噪音小，对环境影响降低90%以上。三是管理无忧，拥有Microsoft 支持与许可、Security Patch、Windows更新、3年质保、一站式技术支持等优势。 　　3.服务层面的突破 　　惠普金融租赁服务可有效解决资金不足的燃眉之急。惠普在教育行业的金融租赁解决方案主要有两种方式：一种是融资租赁，主要解决解决