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城乡教师教学水平差距和教学交流互助机制构建研究 　　摘要：城乡教育教学水平的差距表现在义务教育阶段教师教学的总体水平差异，而城乡教育教学总体水平差异主要体现在教育教学理念、人生价值观、教育教学方法以及课程资源的合理利用与开发等方面。所以为了有效地提高乡村教育教学质量与总体水平，教育政策应当侧重于乡村教学，并给予相应的教学资源补贴。除此之外，城市优秀教师也应当积极前往乡村支援乡村教育事业，从而有效地提高乡村教育教学质量，缩小城乡教育差距，从而实现城乡义务教育均衡发展。 　　关键词：城乡教??；教学水平；差距；教学交流；互助机制 　　中图分类号：G451文献标志码：A文章编号2017 　　积极推进城乡义务教育的均衡发展，有助于实现城乡教育公平的基本教学目标。就目前城乡教育的实际状况来说，城乡教育仍然存在着很大的差距，为了有效地推进义务教育的均衡发展，就需要对如何缩小城乡教育差距采取相应的教学措施。城乡教育仍然存在着较多方面的差异，主要体现为城乡教师教育教学水平存在差异，同时也是导致城乡教育质量差异的重要原因。因此，为了切实提升乡村教育教学质量，就需要提高乡村教师的综合教学水平，缩小城乡教育教学质量差距，从根本上提高教师的教学水平，使义务教育均衡发展。由于乡村教师是引领乡村教育事业的领路人，因此乡村教师的职业素养与教育教学水平的高低直接影响