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工程地质和土力学课程理论和实验教学探讨 　　[摘 要] 根据《工程地质与土力学》课程的特点与高校土木工程专业培养要求，分析了课程理论教学与实验教学的目的与任务，理论教学与实验教学的具体内容与基本要求，针对课堂理论教学内容不断增加和学时减少的矛盾，提出了课程教学改革方法的一些建议。 　　[关键词] 《工程地质与土力学》 理论教学 实验教学 多媒体 　　 　　1.引言 　　《工程地质与土力学》是土木工程专业一门理论性和实践性均较强的学科基础必修课，是融合多门力学知识与土工测试技术研究工程地质与土的力学性质的一门课程。该课程是土木类众多专业课的基础，教学过程中需要特别注意与工程实践的密切联系，培养学生分析、解决工程实际问题的能力，同时有助于对理论知识的理解，提高学生的学习兴趣，并使学生由专业基础课的学习顺利地过渡到专业课的学习，引导学生完成由精确力学的逻辑思维到以解决工程问题为主的工程地质与土力学思维方式。根据本课程的特点，教学中讲授工程地质与土力学系统知识的同时，应加强各科力学知识的应用条件与相互关联的分析，尤其应增强实际问题分析方法与工程实例应用分析等方面内容的教学。本文结合《工程地质与土力学》课程理论与实验教学特点，重点分析课堂教学与实践教学的目的与要求，提出了一些教学方法改革的建议。 　　2.理论教学的目的与任务 　　通过本课程学习，使学生识别与工程建设有关的常见岩石和地质现象，正确分析影响建筑物稳定与渗漏的主要地质问题；理解并牢固掌握土力学经典理论和基本原理，能够运用这些原理结合建筑结构理论和施工知识，分析和解决地基基础工程问题；使学生具有独立阅读和使用工程地质勘察资料的能力；使学生能够独立地设计一些简单的浅基础；要求能系统掌握工程地质学的基本理论和知识，能正确运用勘察数据和资料进行工程设计与施工；了解工程地质勘察的基本内容、方法和过程，根据工程数据的来源、作用及应用条件，对中小型工程项目进行工程地质勘察；学会根据工程地质的基础知识，运用土力学基本原理分析解决土木工程实际问题。 　　3.理论教学内容与基本要求 　　《工程地质与土力学》课程教学内容共包括十部分，各部分教学目的与重点如下： 　　（1）基本概论：要求了解课程的主要构成及地位、课程特点与要求、学习方法，掌握工程地质学与土力学的研究方法。 　　（2）工程地质学基础知识：要求了解岩石及地质构造；了解地质年代及地质构造、岩石及岩体的工程地质性质；熟悉地下水的工程性质，即地下水的类型、性质及对工程的影响。 　　（3）土的物理性质及工程分类：要求熟悉土的形成、组成及各物质组成的基本特性，三相比例指标及换算；土的物理状态特征，即粘性土界限含水量、塑性指数及液性指数，砂类土的密实程度及表示方法；土的压实特性，压实土的工程特性；土中水的层流渗透定律，渗透系数及流砂管涌的基本概念；土的分类，地基土及路基土的分类依据及含义，常规的分类方法及应用。重点掌握土的三相比例指标、土的物理特征及基本分类，牢固掌握土的物理性指标的定义，熟练使用地基土的分类。 　　（4）工程地质的工程地质问题：要求掌握不良地质现象、风化作用、河流地质作用、滑坡与崩塌、岩溶与溶洞。重点掌握不良地质现象的定义、特征及防止措施。 　　（5）工程地质勘察：要求熟悉工程地质勘察阶段工程地质测绘与工程地质勘探方法；掌握工程地质勘察手段，即静载荷试验、原位触探试验、静力触探与动力触探试验。重点掌握如何确定地基土承载力。 　　（6）工程地质勘察报告：要求熟悉勘察资料的整理与数据的统计分析，工程地质图的绘制与工程地质报告的编制。 　　（7）土中应力：了解土中应力的概念，土的自重应力计算；掌握基底压力的简化计算，地基附加应力计算及分布。重点掌握分布荷载下附加应力的计算、特别是荷载分面面积的叠加及分布荷载形式的叠加。 　　（8）土的压缩性及地基沉降：要求掌握土的压缩规律、压缩试验及压缩指标的应用；地基最终沉降计算的分层总和法；饱和土的一维固结理论及应用；考虑应力历史的主固结沉降计算。 　　（9）土的抗剪强度：要求掌握土的抗剪强度，即库仑破坏准则；土的极限平衡理论，即临界状态的土体强度与主应力间的关系；剪切试验方法、指标及特点，包括直接剪切试验、常规三轴压缩试验及无侧限抗压强度试验；抗剪强度的影响因素。 　　（10）土强度问题的基础理论：要求掌握土压力理论，郎肯土压力理论、库仑土压力理论的基本假定、适用条件及计算方法；掌握地基承载力的概念，理论基础及基本假定，实际应用及特点；地基临界及临塑荷载的理论推导及计算；掌握地基极限平衡理论得出的各类公式的计算方法，应用条件及安全系数取值；掌握边坡稳定分析。 　　4.实验教学的目的与要求 　　4.1 实验教学目的 　　通过实验，能认识和辨别基本的常见的