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浅谈新形势下大学生入党后的教育与管理 2001年第4期兵工高教研究5 浅谈新形势下大学生入党后的教育与管理 江西财经大学左家盛 加强高校学生人党后的教育与管理是 保证学生党员质量,提高大学生党员素质的 重要一环,也是搞好高校党建工作的中心环 节.大学生党员作为大学生中的优秀群体, 以较高的思想修养,优异的学习成绩,出色的 社会活动组织能力,融洽的师生关系在学生 中有较高的威信和感召力,较好地发挥了党 员的先锋模范作用,成为校园文明建设和学 风建设的主力军.然而不可否认,有些学生 加人党组织后,便有一种船靠码头车到站 的功成名就感,放松了对自己的严格要求, 忽视了党性锻炼,组织观念,纪律观念较淡 薄,价值观不明确等等,这与人党前勤奋学 习,努力工作形成了鲜明的对比,在同学中造 成不良影响.再加之有些学生党支部重人党 前的教育培养,而对人党后的教育管理这一 重要环节认识不深.重视不够,缺乏积极有效 的措施,使得学生党员的质量受到影响,部分 学生党员不能很好地发挥党员的先锋模范作 用.从而影响了党组织的战斗力和凝聚力. 因此,如何采取有效措施,加强对学生党员入 党后的教育与管理,使他们成为真正合格的 共产党员是新形势下高校党建工作需要探讨 的问题. 近几年来,针对这些情况,通过实践探 索,我们建立了一些制度和措施,在保证学生 党员质量,提高学生党员队伍素质,充分发挥 党员模范带头作用等方面,取得了一些成效. 结合几年来的实践经验,我认为对大学生党 员人党后的教育与管理应着重从如下几个方 面进行: 一 , 强化理论学习与教育,努力提高大学 生党员的素质.加强对大学生党员的党的基 本理论和知识的学习与教育,也是高校学生 党建工作的一项重要任务.尽管大学生党员 人党前都参加过马列主义理论小组与业余党 校的学习,但是他们所具备的党的基础理论 知识还是有限的,加上他们都还年轻,人党时 间短,接受党的教育的时问短,组织上虽然人 了党,但对从思想上入党的长期性认识不足, 对新事物的分析判断能力还较肤浅.因此, 对他们进行党的基本理论知识的教育是十分 必要的.一方面我们通过建立校,院,系三级 理论学习小组,指导学生党员组织对马列主 义理论,党的基本知识的学习,讨论,开展党 的基本知识竞赛,党在我心中征文,演讲 比赛等活动,主动邀请从事党务工作的领导, 老教授上党课,开座谈会,通过这些活动,极 大地激发了学生党员学习马列主义基本理论 和党的基本知识的自觉性.提高了他们的党 性修养;另一方面充分利用党校这块阵地,举 办大学生党员理论学习培训班,将大学生党 员的教育管理纳入学校的工作中,逐步制度 化,规范化.通过对马克思主义基本原理,尤 其是对X~el,平理论,党的基础知识,党章以及 江泽民同志提出的三个代表思想等有关理 论的系统学习,帮助学生党员进一步提高认 识,坚定信念,增强政治鉴别力,树立正确的 世界观,人生观,价值观.学习时,可以结合 社会上的热点问题开设专题讲座,也可以邀 请知名的教授和出国留学归来的青年教师党 员进行现身说法教育,还可以组织观看针对 性强,有教育意义的党课电教片等,使理论学 习具体实在,灵活多样,从而使学生党员在学 习中不断地提高自己的政治思想素质. 二,建立科学,有效的学生党员教育管理 6兵工高教研究2001年第4期 工作机制.党员教育是一个系统工程.需要 科学,有效的工作机制作保证.为了强化对 学生党员的教育与管理,增强其党性观念,党 组织应不断健全和完善对学生党员教育管理 的各项制度.几年来,通过实践,我们对学生 党员的教育管理提出了三有,四坚持, 五建立的明确要求.三有即有教育计 划,有活动内容,有工作总结;四坚持即坚 持政治理论学习制度,坚持民主生活制度,坚 持谈心制度,坚持党课教育制度;五建立即 建立学生党员情况登记册,包括学生党员的 基本情况,所担任的职务,兴趣专长等;建立 学生党员报制度,学生党员必须每季度向 党组织口头报己的思想,学习,工作,生 活等情况,每学期必须写1—2篇思想汇报; 建立学生党员写实档案,定期将学生党员的 学习成绩,奖惩和参加活动等情况作如实记 载;建立学生党员讲评鉴定制度,学生党支部 可每学期开展一次学生党员讲评活动,并根 据讲评情况檄好对每个学生党员的鉴定;建 立入党联系人制度,为了做好入党积极分子 的及时培养工作,要求学生党员都要负责抓 好联系班级人党积极分子的及时发现,培养 工作,深入解入党积极分子的入党动机及 日常行为,及时把条件成熟的优秀学生吸收 到党内来.通过这些教育与管理制度的建立 和实施,规范了学生党员的行为,增强了他们 的组织纪律观念,党员的模范作用得到了较 好地发挥. 三,充分发挥学生党员在各项工作中的 模范带头作用.学生加入党组织后,更应以 党员的标准严格要求自己