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正比例教学片断和反思 　　 为进一步推动课程改革，我校的校本教研以年级组为单位进行了“三课”即讲课、说课、评课竞赛活动。一节节倡导让学生发现、探究的课令人拍手叫绝。但《正比例》的课堂教学也留下一些值得探索的问题。 　　教学片断： 　　 　　 一、复习 　　复习“路程与时间”、“总价与数量”、“工作时间与工作总量”间的数量关系。 　　 　　二、学习新知 　　１．ＣＡＩ出示(人教版九年义务教育六年制小学教科书《数学》第十二册１１页)例１：一列火车行驶的时间和所行的路程如下表： 　　 　　（１）观察上表，回答下列问题： 　　①表中有哪两个相关联的量? 　　②路程是怎样随着时间的变化而变化? 　　③相对应的路程和时间的比分别是多少？比值是多少？ 　　（２）学生逐题回答。 　　（３）教师引导归纳后板书：路程?时间＝速度(一定) 　　２．ＣＡＩ出示第１２页例２，在一间布店柜台上有一张写着某种花布的米数和总价的表： 　　 　　（１）观察上表，回答下列问题： 　　①表中有哪两种相关联的量? 　　②总价是怎样随着米数变化? 　　③相对应的总价和米数的比各是多少?比值是多少? 　　（２）学生逐步回答。 　　（３）教师引导学生归纳后板书：总价?数量＝单价（一定） 　　３．类比归纳： 　　（１）例１与例２有什么相同的? 　　（２）教师说明“正比例”的概