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民族预科生思想道德修养和法律基础课教学方法研究 　　摘要：民族预科生有着自身的特点，教学及管理工作应根据民族预科生的特点，有针对性地采取相应的教学及管理方法，才能使民族预科生教育起到应有的作用。本文对笔者多年的民族预科生教学工作经验进行了总结，阐述了对民族预科生教学及管理的一些方法。 　　关键词：民族预科生 特点 教学方法 　　中图分类号：G642.3 文献标识码：C DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2013.15.014 　　普通高等学校举办少数民族预科班、民族班，招收非西藏生源定向培养和内地西藏班、新疆高中班学生，是党和国家加快培养少数民族地区人才的特殊政策措施，是内地高等学校应尽的责任和义务。认真做好少数民族地区人才的培养工作，对促进民族地区的稳定和可持续发展、增强民族团结、维护国家统一具有重要意义。[1]根据国家的招生计划很多的高校（特别是民族地区的高校）都在进行民族预科班和民族班的招生及教育工作。 　　对民族班预科生教育肩负着特殊的历史使命，各个高校应当针对民族预科生的不同特点，有针对性地进行培养，毕业时使民族预科生能够达到相应的教育目标要求。为了完成党和国家交给我们的这一历史重任，要求我们每一位教育工作者认真研究民族预科生的特点，探索出适合民族预科生特点的教学与管理方法。笔者近年来一直从事预科班、民族班“思想道德修养与法律基础课”的