浅谈语文学习中教师教法和学生学法.docVIP

浅谈语文学习中教师教法和学生学法 　　一、激发和培养学生学习语文的兴趣 　　 　　俗话说得好：“兴趣是学生最好的老师。”语文学习更是这样，是要经过长期的、自觉主动的积累。课外学习、阅读也是获取语文知识的一个很重要的途径。针对语文学习的这一特点，要激发学生的兴趣，可经常渗透些自学成才的名人事例。如李存葆仅初中毕业，但通过自己的刻苦自学，写出了催人泪下的《高山下的花环》等一部部佳作。再者对语文学习兴趣的培养，可以从激发学生的写作兴趣入手。学生一旦对写作产生了兴趣，对平日的语文学习就形成了一种促进。我不断地要求学生回归自然，回归生活，及时捕捉自然中和生活中的闪光点，确实把学生带入情境，体察情境，使其有所感，动其情，写作兴趣不断增强。切切实实的让语文走进他们的情感世界，使他们在这种兴趣极高的写作过程中，深深的体会到语文功底的重要。这样学语文的兴趣也就自然而然地被激发了起来。 　　 　　二、教师也必须不断提高自己的专业素养，寻求优秀的教学方法 　　 　　学生学习效果如何，教学成功与否，在很大程度上取决于教师如何更加科学地运用教学方法。影响教学质量的因素很多，教师是其中的决定性因素，也是最积极、最活跃、最能左右其他因素的因素。首先，在教学中必须激发学生求知的热忱，教师怎样才能激发学生的求知热忱呢？教师本人应有求知的热忱，具体表现在热爱自己所教的学科，孜孜不倦地钻研所教的学科。同