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河南省普通高等教育和经济发展协调性分析 　　摘要：对1995－2004年河南省普通高等教育与经济发展主要指标进行定量研究，并与全国平均水平-进行比较后可以看出，河南省高等教育与经济发展整体上基本协调，发展高等教育要考虑经济需求和财政支持能力，适度超前发展。 　　关键词：河南；普通高等教育；经济；协调 　　中图分类号：G649.2　文献标识码：A　文章编号：1007－905X(2007)03－0152－03 　　 　　经济是社会发展的动力和基础，它不仅为教育的发展提供物质基础，同时对高等教育的发展不断提出新的要求。只有高等教育事业发展的规模和速度与经济发展的规模和速度相适应，高等教育和经济之间才能形成相互促进的良性互动关系。这对于一国或地区经济社会协调发展，对于构建和谐社会，具有十分重要的现实意义。 　　 　　一、河南普通高等教育发展分析 　　 　　(一)河南普通高等教育规模发展分析 　　1999年扩招以来，河南省审时度势，抓住机遇，积极扩大在校生规模，普通高校在校大学生数逐年快速增长，1998年与1995年相比，三年之中增加了2.4万人，年均增长率为6.15％；1999年与1998年相比，一年之中增加了3.91万人；2004年与1999年相比，五年之中增加了51.73万人；1998-2004年间，年均增长率高达29.89％。可以看出，河南省抓住扩招机遇，在校生规模增幅越来越大，九年之间增加了4.74倍，年均增长速度为21.44％，高于全国18.45％的年均增长速度；占全国在校大学生数的比重1995、1998、1999、2004年分别为4.21％、4.29％、4.54％、5.27％，2004年比1995年增长了1.06个百分点；在全国的排名顺序分别为第12位、第11位、第9位、第5位。无论是在校大学生数量，还是在全国的排序，都有了很大提高。 　　普通高校数量由1995年的50所增加到2004年的82所，校均规模由1995年的2448人增加到2004年的8571人，增长了2.50倍，但与全国相比还存在一定差距。 　　河南省是人口大省，人口居全国第1位，1995－2004年问人口占全国的比重都在7.5％以上，在校生占全国的比重低于人口占全国的比重；1998－2004年河南省的高等教育毛入学率均低于全国平均水平，说明河南省高等教育与全国相比还存在着一定的差距。 　　用每万人口大学生数量进行比较，河南省每万人口在校大学生数扩招后增长幅度明显。1995－2004年间，河南省每万人口在校大学生数年均增长速度为20.55％，高于全国17.49％的平均水平，在全国处于第5的位置，仅落后于浙江、江西、山东、安徽。但河南省万人在校大学生数与全国平均数相比，达不到全国的平均水平，在全国的排序比较落后，最好年份为24位，并且与全国平均万人在校大学生数的差距越来越大，从1995年的相差不到11人发展到相差将近31人。说明十年来河南高等教育发展规模有了很大提高，为河南的经济发展提供了有力的人才、知识、技术等方面的支撑，但由于高等教育的基础薄弱，虽经努力，仍与发达省份和全国水平有一定差距。这在一定程度上制约了本省经济的快速发展。 　　 　　(二)河南普通高等学校生均教育经费支出情况分析 　　目前，河南高校的经费主要来源于政府财政拨款、学生缴纳的学费以及银行贷款。普通高等学校生均教育经费支出不仅反映了政府对高等教育的支持程度，同时也反映了居民对高教的支持能力和学校的融资情况。1995－2000年河南省的生均教育经费逐年增长，特别是1998、1999两年的增幅较大，在上年的基础上分别增长了60.30％、11.81％，高于全国31.17％、8.87％的增长速度。随着扩招人数的快速增长，虽然政府每年增加教育经费支出，但教育经费的增长速度远远赶不上高等教育的扩张速度，生均教育经费有些年份非但没有增长，反而有所下降。总体上说，河南省的生均教育经费是增长的，但由于是穷省办大教育，教育资金投入不足，1995－2004年十年间，都没有达到全国的平均水平，最好年份1999年也只有全国平均值的91％；在全国的排位起伏不定，最好年份1999年为12位，最差年份1995年为28位。 　　生均教育经费的差距必然引起办学条件和教育质量的差距，政府部门应通过调整教育投资与物力资本投资的手段，努力在有限条件下为高等教育提供较为充足的财力资源。 　　 　　二、河南经济发展分析 　　 　　(一)生产总值 　　河南作为全国的一个经济大省，经济建设和社会发展取得了辉煌的成就，国民经济总量增长迅速。生产总值由1995年的3003亿元增加到2004年的8815亿元，增加了5812亿元，增长了1.94倍；1995－2004年年均增长速度高于全国的年均增速。