文秘专业高职和普通本科32分段培养模式探讨.docVIP

文秘专业高职和普通本科32分段培养模式探讨 　　[摘 要] 在文秘专业高职与普通本科“3+2”分段培?B所构建的“立交桥”式的通道，具有重要的理论依据和现实意义。苏州市职业大学省级特色专业文秘专业和苏州科技大学校品牌专业汉语言文学（高级文秘）专业合作，联合开展高职与普通本科“3+2”分段培养探索，取得了阶段性成绩，为文秘高层次人才的培养提供了有效途径：量身打造人才培养方案、人才培养优势互补；协同构建衔接课程体系、教学模式多元创新；合理安排教学内容和活动，教学资源互通共享；科学制订转段升学方案，转段衔接灵活多元。 　　[关键词] 文秘专业；高职；普通本科；“3+2”分段培养 　　[中图分类号]G642 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2018） 06-0016-02 　　构建现代职业教育体系，是当前职业教育工作的一项战略目标和重要任务。高职与应用型本科分段培养是推进职业教育创新发展、探索现代职业教育体系建设的重要举措。推进高职院校与应用型本科院校文秘专业分段培养模式，是建立高素质、高技能秘书人才队伍的需要，是推进秘书工作科学化的要求，更是新时期时代发展对秘书从业人员的要求。 　　一 文秘专业高职与普通本科“3+2”分段培养的理论依据和现实意义 　　我国的文秘教育起步较晚，又经历了经济体制的改革和教育理念的创新，尤其是秘书学专业2011年被列入本科教