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新媒体背景下思想道德修养和法律基础课程改革探究 　　摘 要：《思想道德修养与法律基础》是旨在帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观，具有鲜明的政治性、思想性、理论性和知识性。当代大学生由于受新媒体技术的影响，表现出对该课程误解、课堂学习兴趣不高、需要“新”知识等现状。面对新媒体的严重冲击，《思想道德修养与法律基础》课必须面对这种挑战，转变学生观念，培养学生学习兴趣；依托新媒体，开展参与式教学；优化教师知识结构，提高教师教学技能。 　　关键词：新媒体 《思想道德修养与法律基础》学生观念 参与式教学 教学技能 　　《思想道德修养和法律基础》（以下简称“基础”课）课旨在帮助大学生树立科学的世界观、人生观、价值观，培养学生良好地思想道德品质和法律素养，提高学生自我修养。由于新媒体技术迅速发展、学生知识需求的变化及“基础”课自身存在的痼疾，导致其教学效果不佳。新媒体背景下“基础”课改革走向，值得我们探究。 　　一、新媒体背景下“基础”课教学现状 　　为了准确掌握“基础”课教学现状，我们从学生对“基础”课的态度、需求、认识与评价等几方面对本专科300名学生进行了抽样调查，调查结果显示既有可喜的地方也有突出的问题，其突出问题主要表现在以下几个方面： 　　1.学生课堂情绪低落，随着入学时间的增加而越明显 　　大部分被调查学生表示“基础”课很无聊，大一第一学期开设“基础”课效果好