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浅谈高中英语教法和学法研究 　　李阳老师的“疯狂英语”独创的教学方法，可以说既是对教师传统教法的一种改革，又是对学生传统“学法”的一种技术革新，在当今基础教育新课程（新课标）改革形势下，我们英语教师进行教法与学法研究，已迫在眉睫。本文试结合自己在教学中的体会，就英语教师应该如何进行教法与学法的研究谈一些肤浅的认识，权作引玉之砖。 　　首先， 教师应注重自身素质的提高。英语教师本人应该加强各方面教育理论的学习，提高教学理论水平和专业水平，进行教育理念的更新，不能再只是传授知识，而更应该给学生提供更多的学习方法。 　　其次，把“如何教”与“怎么学”摆在同样的位置上。英语教学，主要是通过“听、说、读、写、译”的训练，全面培养学生“听、说、读、写、译”的能力，达到能用英语流利地进行语言交流的目的。为了实现这一教学目标，我认为应从以下几方面入手： 　　1、努力创设“听”的语言环境 　　在我国，汉语是唯一的官方语言，英语是一门外语，我国没有讲英语的语言环境。学生在“汉语环境”中学习英语，困难重重，障碍多多。因此，教师就要采取措施减少障碍，课堂上尽量少讲、不讲汉语，给学生营造浓厚的“英语环境”，努力给学生创造“听”的机会。课外，教师应该指导学生每天收听英文广播，收看英语电视教学，坚持听录音磁带，养成良好的学习习惯。实践证明，只有定期的用英语不断地刺激学习者的听觉，才能使学习者形成“稳定的语感