河南省普通高校篮球选项课教学现状和对策.docVIP

河南省普通高校篮球选项课教学现状和对策 　　（1.河南工程学院体育部 河南郑州 450000； 2.新乡医学院体育教学部 河南新乡 453000） 　　 　　【摘 要】 本文针对河南省普通高校篮球选项课教学与训练存在的问题,提出了教学建议与对策。要加大篮球教师的培训,提高教师的专项业务能力；改进教学内容,创建新的教学模式,做到因材施教；改革考评考核方法,以适应新时代高校篮球选项课的教学需要。 　　【关键词】 河南省；普通高校；篮球选项课；教学现状；对策 　　 　　随着时代的进步,竞技运动水平的空前提高,以及信息传播的迅猛发展,促使全球各国之间的信息交流成为瞬间,体育顶级赛事成为地球村居民的廉价消费品。同时,随着各国运动员的学习交流增多,中国篮球运动员进军NBA的步伐加大,美国的NBA在中国的影响越来越大；国外先进篮球技术的学习,促使CBA联赛的提高,以及CUBA的蓬勃开展,使篮球运动在我国普通高校成为最受欢迎的运动项目之一。因此,全国各高校也非常重视篮球选项课的教学,并为此付出了很大的努力,取得了很好的成绩。但我们也应看到在篮球选项课教学过程中存在很多不足与问题,我们应该想方设法为进一步提高篮球教学水平而继续努力。本文结合篮球选项课的教学实践,通过调查与研究,并与一些资深篮球教练交流与探讨,提出教学建议与对策。旨在提高普通高校篮球选项课的教学水平,进而更好地提高学生的学习积极性和篮球技战术水平。 　　一、河南省普通高校篮球选项课教学现状 　　1、教学模式过于陈旧 　　目前河南省大部分高校仍旧延续老的、传统的篮球竞技教学模式和方法。几乎所有的普通高校,都安排有基本技术、篮球基本战术和教学比赛,几乎开设的篮球教学内容大同小异,没有特色可言。而不去考虑普通高校的大学生和职业运动员、以及体育院校体育生,在身体素质上有着很大的差别,从而影响学生的学习积极性。 　　2、教学内容不合理 　　在河南省普通高校篮球选项课教学中,几乎所有的高校开设的篮球教学内容只是简单的传球、运球、投篮等技术学习,教学内容单调乏味,没有趣味性,并且不考虑实际。 　　3、教学手法单一 　　在当前的河南部分高校,篮球选项课教学中,依然沿用旧的竞技项目的教学方式,一般都采用讲解、示范、重复练习的教学方式。在教学过程中,教师是主动的教,而学生是被动的学。为了学好一个动作重复的练习,使学生感到乏味、枯燥,从而产生逆反心理,直接导致教学效果不佳。 　　4、教师观念落后,水平不高 　　由于近几年的不断扩招,导致师生比的严重不协调。河南部分高校篮球的教学中,由于选篮球的学生人数太多,导致了一些不是篮球专项的其他项目的老师去上篮球课,从而使一些老师业务水平不精。即使有些篮球专项的老师,因为其是从运动员或体校毕业的,导致这些老师在上课时,竞技篮球成为其教学内容的重要部分。由于普通高校的学生身体素质普遍不高,使一些学生无法完成老师布置的任务,从而有一种挫败感,使得对体育课产生逆反心理。随着社会的发展,这种旧的教学方法已经不适合21世纪的现代大学生。所以我们老师的教学观念一定要改变,如何把篮球的训练与趣味集合,竞技与娱乐相结合,使学生喜欢学,还能学的会。必须认真思考。 　　5、教学条件影响学习效果 　　通过调查,大部分河南的普通高校的篮球选项课是在室外进行的。众所周知,河南属于中部地区,春、秋天风多,夏天炎热,冬天寒冷。春秋天一刮风,灰尘很重；过了五一天气就变得炎热,阳光很强烈；冬天天气寒冷,雨雪多。这些都严重影响了河南普通高校的室外篮球课开展,教学质量大打折扣,很大程度上影响了教学任务的完成。 　　6、考试标准不够科学 　　通过调查,普通高校的大学生身体素质条件普遍较低,而考试方法却采用传统的考试内容,例如：一分钟不定点投篮,限时的往返运球上篮等。这种考试方法,忽视了学生个体篮球基础差异,采用一刀切的方法,使大部分学生在学习过程中的主观努力和进步幅度没有体现出来。造成那些基础薄弱的学生只针对考试内容进行练习,其他方面得不到提高,严重影响了那些基础差的学生的学习积极性。 　　二、河南普通高校篮球选项课的教学建议与对策 　　1、加大篮球教师的培训,提高专业教师的专项业务能力 　　随着社会的快速发展,原有的传统篮球教学内容、方式、方法都已经跟不上时代的进步。篮球选项课应该跟上高校的新课程改革,抓住机遇,更新教育观念,转变教学方式。这就需要各高校领导加大对专业教师技能的提高,加大对老师的业务培训,从而提高老师的教学理念、教学水平,最终能跟上时代的进步,更好的服务学生。 　　2、改进教学内容,创建新的教学模式,做到因材施教 　　每学期对学生进行篮球基本技术测评,然后根据学生的实际身体素质、篮球水平,分成不同的班级类型,这样教师可以根据不同层次的