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浅谈教师科研和论文写作 　　[摘要]阐述教师科研的含义、形式、类型、层次与意义，重点阐述论文撰写的选题、技巧等。 　　[关键词]教师　科研　论文　写作 　　[文献编码]doi:10.3969/j.issn.0450-9gg9(C).2011.08.056 　　 　　论文是科研的一种形式，也是科研成果的表现形式，论文隶属于科研，论文写作是科研工作内容之一。本文试阐述科研的含义、形式、类型、层次与意义作用及论文撰写的选题、写作技巧等内容，以期对教师如何开展科研工作及撰写论文有所裨益。 　　 　　一、科研基本认识 　　 　　科研指对自然与社会的客观规律进行探讨与研究，以发现事物客观规律，其目的是推动人类社会的发展与进步。科研具有创新性、科学性和实用性。 　　 　　(一)科研的表现形式、类型与层次 　　科研表现形式有：研究论文、课题、著作、专利、版权等。科研类型包括：自然科学、社会科学、管理科学、人文科学的研究；也有的将其分为两大类，即自然科学与社会科学的研究。科研层次包括课题(国家级、省部级、厅级、县级课题等)和论文(一级、二级、三级、四级、五级刊物等)。 　　 　　(二)科研与教学的关系 　　教师的三大职能是教学、科研和服务社会，因此，科研是教师的一项重要的工作内容。科研过程是教师不断学习、不断自我提高的过程。对于教师来说，开展科研工作，需要不断收集资料、不断思考问题，每完成一篇论文，或完成一项课题，教师都会有所收获，对某个方面或某些方面就可能有较完整的认识与体会，同时也会感到一种成就感与愉悦感。而教师的科研成果也可以运用到教学及其他工作上。 　　 　　(三)开展科研的条件 　　1.主观条件，包括：第一，专业基础、研究方法基础。第二，科研动力，如评职称，为组织单位、区域、国家、人类社会作贡献，实现自我价值，增加收入，等等。第三，学习与实践。多读书(书籍与期刊等)、多思考、多收集资料、多动笔、多实践。第四，探索精神。有求知欲望，探索精神。 　　2.客观条件，包括：第一，有学术氛围。尊重学术，重视学术，有带头人。第二，有支持。主要是上级部门及所在单位提供的支持与给予的荣誉。 　　 　　二、论文撰写 　　 　　(一)论文选题 　　1.选题来源。一是来源于对现象的观察。比如，一些商场如国美电器、家乐福等商家，对企业产品进入其商场销售需要征收进场费(通道费)，而有些商场不征收进场费，究竟是该收还是不该收?又如，关于销售是科学还是艺术的问题，销售业绩与标准化存在什么关系?企业该不该实施销售标准化?这都是很好的研究问题，这些问题都是来源于对现象的观察。二是来源于文献阅读。即通过搜索文献资料，了解研究空白点。第一种方法更方便。 　　2.选题――要做到“小题目，大文章”。题目越小，越能够论述或论证得深入；题目越大，越容易失之肤浅。例如，关于销售绩效问题，有下面几种提法：第一，论企业营销对销售绩效的影响；第二，论销售管理对销售绩效的影响；第三，论销售标准化对销售绩效的影响。又如，关于高职教育教学改革的问题，有以下几种提法：第一，论高职教育的教学改革；第二，论高职教育实践教学的改革；第三，论高职教育市场营销专业的实践教学改革；第四，高职教育“产学研”合作教育模式的探讨；第五，高职教育案例教学法。很明显，讨论的方面越细，就越可以深入研究，而题目大了，空话套话就多，只能重复别人已千百次说过的东西，也就难以创新。 　　3.选题创新。选题需要创新与论证。创新是论文的灵魂，论文要完整地论述创新点，一般需要说明三方面问题：一是创新点，即表述论文新发现及其主体内容；二是为什么提出此创新点，即交代创新点的实际与理论背景，确实具有学术意义与实际意义，值得研究；三是提出证据和论据支持论文的创新点。此三方面缺一不可，如果只提出某种观点、说法或模式而缺乏背景评述。别人就难以了解其创新的分量和研究价值；如果缺乏论证支持，就会难以让人相信。 　　 　　(二)论文写作 　　1.结合专业选题。可选择自己熟悉的领域，选有丰富且可靠资料来源的题目，应考虑当今热点话题，了解研究领域的研究程度，以专业为主并兼顾教改方面。 　　2.围绕文章主题要有观点，观点说明文章的主题。 　　3.要有相应的理论支撑。如写企业营销战略问题，可能需要用到定位方面的理论；如写营销策略方面的文章可能用到4P方面的理论等。 　　4.要有研究结论。需要用总结性的语言将该论文的发现与创新用简短的文字作相应的总结。 　　5.要有材料数据及论证。衡量论文的价值，关键看创新性。创新强调论证，只要观点被证实，人类知识库便在此方面增添了新知识，后来者就可以在此基础上继续前行。人类思想史是靠“许许多多片刻的深刻”推向前进，是由“点”突破而逐渐形成一门理论，而不是依靠