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校园流行语和大学生价值观构建探析 　　校园流行语是大学生思想与时代碰撞的结果，它能敏锐地反映出大学生的思想动态和价值取向。通过分析校园流行语的来源和特点，进一步研究校园流行语与大学生价值观相互作用的角度和过程，对于在高校弘扬社会主义核心价值体系具有十分重要的作用。 　　一、校园流行语的来源 　　校园流行语是高校成员根据自身的文化习惯等进行的社会语言的再加工，是整个社会政治、经济、文化生活等方面在高校的浓缩和写照，其来源主要有以下几个方面： 　　1.校园生活是校园流行语的重要来源。在社会竞争日益加剧、社会对人才的要求不断提高等因素的综合作用下，大学生在校园生活中面临着很多问题：如繁重的学习任务、沉重的竞争压力、贫困学生的经济压力等，这些都成为大学生在校园生活中很关心又不得不面临的问题，在经历和处理这些问题的过程中也就产生了诸如“就业”、“考研”等大学校园特有的语言。 　　2.新媒体成为继传统媒体的又一平台。相对于报刊、户外、广播、电视四大传统意义上的媒体，新媒体成为“第五媒体”。2013年6月25日中国社会科学院新闻与传播研究所、社会科学文献出版社在北京联合发布的新媒体蓝皮书《中国新媒体发展报告（2013）》显示新媒体是最为主要的反腐倡廉事件的首次曝光媒介类型。在大学环境下，大学生通过手机、电脑在网络平台借助QQ、fetion、微信等平台相互交流、表达观点、抒发感情，在这个过程中产生和传播着大量的校园流行语，新媒体成为校园流行语产生和传播的主要平台。 　　3.更广泛的公众人物群体成为校园流行语的来源。随着媒体技术的升级和发展，网络、电视、报纸上信息量的传播达到空前的规模。和传统的唯“星”为公众人物不同，很多普通人也会因为某个事件成为媒体的焦点，他们也因此成为公众人物。在某事件中产生的有代表性和传播意义的语言逐渐被模仿和广为传播，因此对公众人物语言的模仿也成为校园流行语的一部分。 　　二、校园流行语的特点 　　校园流行语作为在高校内广泛流传和使用的语言，反映着大学生的思想动态和价值取向。校园流行语具有以下主要特点： 　　1.内容求新。作为“90后”青年人的代表，大学生身上具有着甚于前辈的求新求变的特征。他们对新鲜事物具有较强的接收意愿和较强的接受能力，能够很快的将新鲜元素纳入自己的语言和文化体系。与此同时，他们对于体系里的既有元素又有着天生的“不安分”情绪，凭借着文化知识积累对使用的语言进行演绎甚至创造新语句成为大学生追求新奇特的结果。就像大学生用“名捕”来形容监考很严的老师一样，在日常交往和表达中通过使用新鲜热辣的语言满足了大学生的心理需要。 　　2.形式灵活。校园流行语并不拘泥于语言本身的语法要求，在形式上更加具有灵活性。在词语的搭配上突破了原有的搭配原则，如“哥吃的不是面，是寂寞”，吃和寂寞原本是并不搭边的词语，但是这样的流行语却将寂寞感生动的传递出来；以“被就业”为代表的“被+名词”形式的词语也颇为流行，将背后的无奈表达的淋漓尽致。另外中西合璧的词语也很为常见，如“动词+ing”表达某活动正在进行中，如“吃饭ing”、“学习ing”等，而“hold住”一词更是在大学生中广泛使用。 　　3.风格幽默。大学生作为受到比较扎实的初、中等教育并且正在接受高等教育的具有较好知识积累的群体，在整个社会追求轻松、幽默气氛的大环境下，对幽默感的需求和认知表现得更为明显。他们用轻松幽默的话语风格来处理对他们来说比较尴尬、棘手或其它难以处理的事情。比如学生面对没有完成作业这种窘况时用“忙的没空写作业”来自我解嘲。对于渴望以独立人格出现在社会事务中的大学生来讲，将“妈妈”这个词语引入语言中，以风趣幽默的语言代替生硬的语言，增强了语言效果，如“贾君鹏，你妈妈喊你回家吃饭”。 　　三、校园流行语与大学生价值观 　　校园流行语是大学生对社会生活和校园生活的直观认知和真实表述，在校园流行语的形成和传播过程中，大学生表达自己的观点并和别人进行思想碰撞，辨析和调整价值标准，从而构建自己的价值观。 　　1.校园流行语与政治价值观 　　校园流行语是社会流行语在高校内的进一步发酵和凝练，它为大学生实现政治社会化提供了条件。政治类流行语的传播和流行带动了典型事件在校园里的讨论和思考，这为提高大学生的政治认识度提供了语言氛围，为大学生关注政治和参与政治提供了条件。如“官二代”等流行语反映出大学生对社会公平和权利问题的关注，透过这些流行语反映出的是大学生对社会问题的思考和对国家发展的关注，此类校园流行语的传播过程正是大学生参政议政的过程。在大学生刚刚接触到流行语特别是带有负面成分的流行语时容易产生因为不了解事实的真相和事实的全部而引起的消极情绪反应，并把这种负面的个案从主观上进行泛化，从而影响大学生政治价值观的健康发展，因此校园流行语和