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浅谈多媒体和中学物理实验课程整合 　　【摘要】透过多媒体与物理实验相结合，弥补常规实验的不足，提高实验的演示效果。让学生在生动、形象的环境中进行学习，由此起到事半功倍的作用，达到提高课堂教学效果的目的。 　　【关键词】多媒体；物理实验 ；整合 ；课堂效果 　　在21世纪科学技术突飞猛进，在这个以知识经济为主体的时代，对知识型劳动者的需求大量增加，人们对知识的渴求空前提高。以计算机为中心的多媒体在教育领域的普及渗透，使我国教育领域发生着日新月异的变化，使教育信息化迅速加快。实验教学在现代教学中占有重要的位置，实验教学的基本目的是让学生学习实验的测量方法、学科基本研究方法和科学思维。在中学实验教学中，学生是实验教学的主体，在实验教学中具有主观能动性，对实验加以理解和体验。但是目前中学实验课程中普遍存在的问题是，学生学习兴趣低下，知识面窄，发现问题、分析问题与解决问题，以及动手操作的能力下降，这已成为中学实验教学急需解决的问题。实验教学作为实践能力培养的重要手段，业已随着信息技术的迅猛发展，信息化速度大大加快。现今实验教学过程中不应该只是单纯的传统教学仪器，应该以计算机做终端，形成新一代智能化实验教学仪器，以弥补传统教学仪器的不足。实验是科学的基础，是科学发展的动力源泉，开展以计算机为中心的多媒体与实验教学整合的实践与研究，就是要解决这些问题，寻求现实的可操作性的途径和方案，促进