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浅谈如何在体育和健康课中发展学生个性 　　摘要：体育与健康教学就以激发学生对体育的动机，培养体育兴趣和意识，发展体育能力为主，同时兼顾学生的气质和性格，帮助学生树立正确的理想和世界观。本文就体育与健康课中发展学生个性的几点要求与方法，谈谈自己的体会。 　　关键词：体育与健康课学生个性 　　 　　 世界著名学府美国哈佛大学在350周年校庆期间，有人曾经问过校长这样一个问题：“学校最值得骄傲的是不是培养出了6位总统和36位诺贝奖得主？”校长的回答出人意料又耐人寻味：“哈佛是引以为自豪的并不是培养了众多的总统和诺贝尔奖的获得者，而是给予每个学生以充分的选择机会和发展空间，让一枚金子都闪闪发光”。哈佛校长的教育理念是“面向全体学生，重视学生的个性差异”。 　　 个性包括个性的货币性和个性的心理特征。个性的倾向性是个体对某事物占主导地位的指向性。它包括动机、兴趣、理想、信念和世界观等。个性心理特征是指个体经常稳定的表现出来的心理特征，它包括性格、气质和能力等。发展学生的个性，对学生适应现代社会发展的需要，发挥创造性和培养竞争精神以及较好的完成教育教学任务，促进德智体劳全面发展等都有巨大的促进意义。 　　 影响个性形成和发展的因素主要有遗传、环境和教育等。教育因素在人的个性发展过程中起着决定性的作用，体育与健康课教学应从本学科的特征出发促进学生个性的发展。体育与健康教学应以激发学