日语专业精品课程建设探索和实践.docVIP

日语专业精品课程建设探索和实践 　　【摘 要】 精品课程建设是高等院校提高教学效果的重要途径，建设《日语精读》精品课程对于日语专业的教学改革和创新具有重要意义。应进一步深化课程内容教育改革，建设日语教学教改体系，改进考试方法；日语精品课程建设与现代教育手段结合，建设以人为本的网络教学平台；与师资队伍建设结合，建立科学规范的教学管理体制；引进国内精品教材，建设精品教材体系。?? 　　【关键词】 日语教学：精品课程；建设；实践?オ? 　　 　　《日语精读》是大学日语专业语言基础阶段的一门必修课，也是打好日语语言基础，顺利过渡到高级日语学习的最基础的课程。建设《日语精读》精品课程对于日语专业的教学改革和创新具有重要意义。根据普通高校日语专业培养应用型人才的定位与特色，我们在《日语精读》精品课程建设实现途径方面进行了一些有益的探索与实践，取得了较好的教学效果，2007年该课程被确立为校级精品课。?? 　　笔者认为，日语专业精品课程建设应从以下方面加以把握：?? 　　 　　一、推行课程内容教育改革，建设日语教学教改体系，改进考试方法?? 　　 　　精品课程建设的核心是教学内容建设，这是一个长期的历史、人文、社会变迁等多因素影响下的教育积淀，包含着教学理念、教学计划、教学大纲制订等多层次内容。教学内容改革应符合培养应用型人才的目标要求，在传统内容基础上补充新知识、新成果。要建设与多媒体有机结合的立体化教材，包括电子教案、网络课件等，实现教学内容的模块化，并积极探索用现代教育观点和教育方法改造传统教学内容的新路子。保证学生能够掌握系统的基础知识，以学生为教学主体，帮助学生掌握符合自身学习风格的学习策略，进而培养学生的个性化、自主式学习能力，全面提高学生的综合素质。?? 　　以培养能力为目标，重组课堂教学内容。除常规教材外，我们还在课堂教学中增添大量贴近生活的教学资料，阅读一些日语时事报道、杂志期刊等。通过学习日语，使学生了解政治新闻、生活常识及感人的故事。同时，让学生多看原声电影，更多掌握常用词汇、俚语及习惯语，这对教师来说也是一种挑战。因为即使是同一教材，不同年级的学生所要接受的内容也绝不能相同，尤其是那些与时事相联、与生活紧密的新词及热门词汇，如靖国神社、油价上涨、融冰之旅、贸易摩擦等，这些内容只能靠重组教学内容才能得以补充。?? 　　由于日语课有其学科特殊性，教学中更应注重调动学生的学习积极性，重视学生的平时表现，因此在考试规则和考核办法两方面都要有所突破。首先，建立期末免考制度。由于此项制度属起始阶段，尚需探索和实践；其次，加大平时考核力度，提高平时成绩占学期综合评定成绩的比重，使平时成绩占总成绩的30%，并且规定平时成绩不合格视为期末考试不合格。?? 　　 　　二、将日语精品课程建设与现代教育手段结合，建设以人为本的网络教学平台?? 　　 　　精品课程建设必需的先进的教学方法和手段就是要充分运用现代教育理论和理念，实现与现代教育手段的有效结合，做到教学模式先进，相关的教学大纲、教案上网开放，实现优质教学资源共享。《日语精读》精品课程建设要采用交际教学法、启发式、研讨式、文化背景教学、引导学生自主学习等灵活多样的教学方法，积极开展教学法研究与应用，有效地调动学生的学习积极性，促进学生积极思考，激发学生的学习潜能，最大限度地培养学生创造性思维的能力、提高教学效果。针对以往使用教材偏难、内容陈旧的缺点，今年我院日语专业试用外语教学与研究出版社的《日语精读》，属普通高等教育“十五”国家级规划教材。另外，大力引进现代信息技术教学手段，加快发展多种媒体教学手段。研究、摸索出一套适合日语专业培养目标的教学方法。?? 　　大力改革实践、实训、实验教学的形式和内容，鼓励开设综合性、创新性实践、实训课程，鼓励学生参与实践、实训、活动，理论联系实际，加强实践性环节的教学。依据日语专业的特点和培养目标，全面开展日语综合技能实训教学，通过各种实践活动培养学生的日语应用能力和实践技能，培养学生的综合素质：在课堂上，注重培养学生的听、说、读、写、译能力，提倡“精讲多练”“、听说领先”，要求学生在课堂上积极参与听、说、读、写、译的实践。注重开展校内课外活动：组织学生在自愿的基础上成立各种日语学习小组，以达到互帮互助的目的；组织开展多种形式的日语课外活动，如日语演讲比赛、日语作文比赛、日语角等等；在校内建立“日语翻译模拟现场”，进行较为逼真的口译训练；让学生参加教师的一些资料翻译活动。鼓励学生利用假期到日资企业打工，参加假期社会实践活动，提高日语应用能力。加强校外实训基地建设。多与日资企业联系沟通，充分创造各种实践条件，逐步建立起校外稳定的学生实训实践基地，使学生得到综合日语能力训练和培养。还应充分利用现代网络技术，建立日语视频聊