数控技术教学改革研究和探讨.docVIP

数控技术教学改革研究和探讨 　　摘 要：《数控技术》课程是机械类各专业的一门专业基础课。几年来通过优化整合教学内容，完善教学方法，对课程内容、教学手段及教学方法的改革进行了探索与实践，提高了教学质量，较好地完成了教学任务。同时，加强了对学生能力的培养，以更好适应新时期时对机械类人才的需求。 　　关键词：数控技术教学；教学方法；教学改革 　　近年来，先进数控技术在我国制造业开始得到广泛使用。专家预言:“21世纪机械制造业的竞争,其实质是数控技术的竞争”［1］。对于高校而言，《数控技术》课程传统的教学模式一般是课堂讲授加上演示性的实验模式已经不符合数控技术人才的培养的需要，并且与高等教育改革的目标相悖。因此,我们高校对本课程的理论与实践教学进行改革创新已成为重要而迫切的任务。下面介绍一下我校在《数控技术》教学改革所做的一些尝试和探索。 　　一、开展理论教学改革，整合优化教学内容 　　 我校主要培养面向工业生产一线的应用型人才，毕业生走向工作岗位以后，遇到有关数控技术的问题通常是数控设备的使用、维修、管理等工作项目，很少接触到数控系统的设计计算等。因此教学上以提高学生能力为中心，对教学内容进行了整合优化。 　　 1．重组教学模块：打破现有教材的章节划分结构，把教学内容重新组合成4个模块数控加工编程模块；数控机床的机械结构及设计模块；计算机数控系统结构模块和数控机床的进给伺服