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模拟审判教学实务和测评体系探究 　　【摘 要】模拟审判课程是培养法学工匠型人才的重要课程之一，它可以从多方面培养学生的综合素质，但由于其本身固有的特点，在教学实务和测评体系方面均存在一些有待解决的问题。 　　【关键词】模拟审判 教学实务 测评体系 　　【文献编码】doi:10.3969/j.issn.0450- 　　9889(C).2011.09.011 　　 　　法律拥有一系列有关行为和审判的规则、原则、概念和标准，但是它还拥有使行为规则和审判规则得以适用、发展和变得有效的法律学说、职业思维模式和职业裁决技术。法学教育应培养受过法律专业训练、具有娴熟的法律技能的工匠型人才。模拟审判课程是培养法学工匠的重要课程之一，它可以从多方面培养学生的综合素质，因而自其创设以来一直以其独具的魅力经久不衰。本文试探究模拟审判教学实务与测评体系，以求教于方家。 　　一、模拟审判教学实务 　　所谓模拟审判，顾名思义，就是模拟法院的开庭审理活动。法院根据不同的案件性质设置不同的庭室，配备具有不同教育背景的法官来审理民事、刑事和行政案件。据此，高职院校模拟审判的课程也可分为模拟审判（1）和模拟审判（2），模拟审判（1）是为模拟审判民事、行政案件而设的，模拟审判（2）专门模拟审理刑事案件。两门课程可考虑分别设立在大学第四学期期末和第五学期期末，这种时间安排也是在考虑学生学习了基本理论课程