新建本科高校转型发展背景下专业设置和调整实践探索.docVIP

新建本科高校转型发展背景下专业设置和调整实践探索 　　[摘 要] 专业设置与调整是新建本科高校转型发展背景下内涵建设的主要举措，新建本科高校专业设置与调整应遵循统一性原则、服务地方原则、发展性原则和结构优化原则；围绕“产业链、技术链”构建具有自身特色的专业群，新增能完善专业群建设的新专业，是专业设置和专业内涵建设的有效途径；完善专业建设评估指标，以服务地方为导向，建立一套完整的适合学校发展的专业动态调整机制，及时调整和淘汰不适宜专业，是优化专业结构，提高专业办学水平和质量的重要手段。 　　[关键词] 新建本科高校；转型发展；专业设置；调整 　　[中图分类号]G648 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016）10-0011-03 　　“引导一批普通本科高校向应用技术型高校转型”，是2014年中国进行高等教育结构调整非常重要的战略步骤，是增强高等教育服务地方经济社会发展能力的重要举措，近两年来，新建本科高校转型发展成为教育界乃至社会关注的热点。2015年7月，教育部高等教育司司长在中国教育新闻网发表“把握‘学校主体、地方主责’工作定位积极引导部分地方本科高校转型发展”的文章，对深刻把握部分新建本科高校转型发展的基本要求指明了方向，其中指出：要充分调动新建本科高校在“转型发展”中的自主性、创造性，拿出“在人才培养方案上变、在专业设置上调、在课程体系上改、