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校园信息化应用和发展状况分析 　　[摘要]为研究近年来高校信息化应用的实际成效，提出了一个高校信息化的结构分析模型，将之划分为管理信息化、教学信息化、科研信息化和学生网络生活方式。以此为基础，研究者利用在线观察、网络问卷和访谈等研究方法对数百所高校进行了调研。调研发现，管理信息化是高校信息建设和应用中效果最为明显的部分，而教学信息化和科研信息化则对师生影响最大的方面，同时网络生活方式正在成为新一代大学生校园生活最显著的标志。最后对高校信息化存在的若干问题提出了建议。 　　[关键词]高校信息化；管理信息化：科研信息化；教学信息化 　　[中图分类号]G434 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]1672―0008(2011)06―0031―08 　　一、导言 　　近年来，在信息科技飞速发展的推动下，我国校园信息化建设飞速发展，在高校改革与发展过程中扮演着至关重要的角色。10年前，在由于学生规模不断扩大而导致高校软硬件设施短缺日益突出的背景下，信息技术为提升高校的管理效率起到了重要作用：办公自动化系统，学生信息管理系统、校园一卡通、网络选课、课程管理系统及数字化教学、数字图书馆和网络检索等，都在一定程度上缓解了教学和硬件资源不足等问题。同时，高校教学过程某些环节的数字化和网络化为也为院校之间，甚至国家和地区之间的优质教学资源交流与共享提供了重要机遇，“开放教育资源”(OER)正在逐步发展为一项国际化的高校资源共享运动，知识无疆传播与共享的梦想，正在由于互联网的广泛应用而逐步实现。 　　简单地说，“校园信息化”，也被称为“数字化校园”，是指高等教育机构利用各种信息通讯技术来规划、建设与发展“数字化校园”的过程。它强调的是高校利用ICT来改变学校各部门之间的信息传递流程，推动高校组织模式、管理结构与运行方式的变革，从而最终实现优化管理流程、提高工作效率和促进教学与科研之目标。高校信息化研究的重点，是探索信息技术对高校的整体性、全方位和结构性的深刻影响，其所体现的是一种信息时代社会变革整体背景下的共同发展趋势，它与信息技术对社会其他领域的影响，如电子化社会(e-society)、电子化政府(e-government)和电子商务(e―business)等，同属于信息技术对不同行业或领域之影响，体现出了网络时代信息技术影响之广泛性与深刻性。 　　目前，国外高校的数字化校园建设与应用情况也证明了这一重要发展趋势。例如，以能够为学生营造自主学习环境的课程管理系统为例，它在美国各级各类高校得到了普及应用。根据美国高等教育信息化权威机构EDUCAUSE的2008年调查数据，已有接近95％的美国高校正在使用这种管理信息系统。在国内，伴随着中国高校数字化校园建设的不断发展，教学信息化也成为教学改革的重要内容。据2010年的调查数据显示，目前超过60％的中国高校已开始使用课程管理系统，作为支持校内全日制学生的混合式教学之技术平台，国内多数著名大学都已开始混合式学习的探索工作。尤其是在教育部“本科教学质量工程”等项目的推动下，利用信息技术来辅助课堂教学组织形式的改革，被当作是提高教学效果和质量的重要手段。 　　从整体上看，高校信息化建设的作用和意义是广泛而重要的，数字化校园对于缓解学校矛盾以及提高竞争力起着重要的作用。有研究者曾指出：从高校未来的发展战略角度看，进行教学信息化一方面有利于缓解学生数上升与经费数额下降之间的矛盾：另一方面，有利于高校通过开拓远程教育市场进一步提升其在全球的竞争力和影响力。因此，高校建设信息化也获得大多数师生们的支持。对于教师，在使用课程管理系统之后，很多补充的、在传统课堂中没有时间讲解的资料，可以发布在其教学空间中供学生们下载学习，节省了打印资料的开支，并且提高了教学效率，使教师有更多的时间进行科研活动。对于学生，教学信息化带来更丰富的教学资源、更灵活的学习安排。 　　教学信息化(e-learning)的形式是多样化的，其中混合式学习(Hybrid learning)是一个重要发展趋势。汪琼教授指出罔，网络教学并不一定要求在网上传递全部课程，也可能是一些配合传统教学的部分教学资料或活动，即成为混合式教学的一部分，并指出这将可能是高校e-learning的重要表现形式。张瑾、任友群也指出，进行教学信息化，并不是要将所有的教学都通过教学信息化来进行，两种教学形式是并重和互补的关系。课堂教学起到传授学习方法，引导学生正确的学习途径和督促学生学习的作用，而教学信息化下的自主学习环境是学生进行深入学习的主要场所。 　　进一步地说，教学信息化也是改善师生关系的重要手段，对提高教学效果具有重要作用。王陆教授指出，信息技术环境中的教育关系变化，首先是师生和生生的人际的关系的变化：吴安艳等认为，“与传统班级授课教学相比