整合资源提升内涵量质并举科学发展-永康第三中学.DOCVIP

PAGE PAGE 1 永康三中三年发展规划(2016-2019) 一、学校发展现状的分析 （一）学校概况 永康市第三中学创建于1981年8月，它的前身为永康县城关初级中学，1984年更名为永康县第三中学，1992年更名为永康市第三中学。 1995年至1997年， 永康市第一中学撤消初中部，并入永康市第三中学。学校目前占地面积40000m2，建筑面积32800 m2，44个教学班，学生 在32年的办学历程中，在“博爱、明理、好学、求真”的校训引领下，历代教职工敬业奉献，辛勤耕耘，历届学子勤奋刻苦、善思乐学，学校与时代并进，形成了教风严、学风浓、校风正的鲜明特色。特别是近年来，在“质量兴校、管理立校、特色强校、文化润校”的办学思路推动下，在“精细化管理，精致化教学，精品化办学”的办学宗旨的指导下，在“教学优质化，育人科学化，发展特色化”办学目标召唤下，以及在“改作风、强管理、抓质量、优服务”的办学策略和“人本、规范、奋进、合力”工作理念的引领下，全体教师“乐业、敬业、精业”，全体师生“向善、向尚、向上”，形成“乐学、会学、能学”的学风。教育质量稳定，毕业生综合素质强，学校办学得到社会广泛认可。 学校在原有发展基础上，为了传承优良传统，弘扬三中精神，深化教育改革，促进学校发展，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）年》为指导，根据《浙江省教育厅关于学校发展性评价的指导意见》的要求，稳中求进、进中创优、开拓创新、扎实有序地推动学校教育教学工作的开展。特制订我校2013—2015学年发展性规划。 （二）学校发展现的坚实基础 1．办学成果累累 32年的办学历史，有着较为丰富的文化底蕴和自身办学传统。学校长期以来积极实施主动发展战略，始终以教学为中心，坚持以人为本，立足可持续发展，促进教师专业能力和学生综合素质的提高，取得了令人瞩目的办学业绩，奠定了学校科学持续发展的基础。永康三中不仅是永康市义务教育阶段办学水平评估“AAA学校”，也是金华市校本教研、校本培训示范学校、金华市文明单位、金华市学校体育工作先进单位、金华市实验学校研究会理事单位；更是浙江省教育科研先进单位、浙江省现代教育技术实验学校、浙江省城镇示范初中；“全国教育创新优秀单位”。 2．名优教师荟萃 32年的办学历史，队伍建设卓有成效。一是领导班子队伍敬业奉献，团结奋进，凝聚力强。二是我校在专任教师学历达标率100 %，名优教师辈出。现任教师中，全国优秀教师、全国“十一五”教育科研先进工作者各1人，浙江省优秀教师、浙江省“春蚕奖”获得者、浙江省“教改之星”金奖获得者、浙江省教育科研先进个人各1人，金华市教坛新秀、金华市优秀班主任、金华市“教改之星”、金华市教育科研先进个人共9人。永康市拔尖人才、永康市师德楷模、永康市双十佳班主任、永康市优秀教育人、永康市学科带头人、永康市教坛新秀、永康市教学能手等40余人。 3．办学设施完备 32年的办学历史，各项硬件设施不断完善。随着校园改造工程的完成，学校办学条件得到明显的优化。校园绿树成荫，四季常青，花香怡人，闹中取静。建筑面积达到32800 m2，49个普通教室和7个多功能教室全部配备多媒体辅助教学设备和视频展示台，教职工人手一台备课办公电脑和视频会议系统组成完备的校园网络，实现教师备课资料和电子教案资源共享。图书馆藏书80000余册。师生图书借阅实现电脑化管理。学生公寓、师生阅览室、师生餐厅、音乐美术专用教室、学生实验室、电脑教室、 4．管理传承创新 32年的办学历史，逐步形成了三中特色的办学理念。学校传承优良传统，在传承中不断创新。近年来，学校始终将创建“浙中一流初中”作为工作目标，立足科学管理与人文管理，落实管理精细化要求，突出抓好制度建设和教学过程性常规管理工作，力求管理有据可依，有章可循。同时，严格制度执行的刚性，把规章制度落实到每一个工作环节中，用规章制度规范每一位教职工的行为，效果良好。学校还在创新管理模式上注重了内涵发展，教师的管理突出“制度是基础，人文是灵魂”。在完善科学管理制度的基础上，管理者与教师，教师与教师，教师与学生之间做到了相互尊重、理解、交流和关心，在校园中营造了文明和谐的氛围。 5．德育可圈可点 32年的办学历史，我校的德育工作可圈可点。学校十分重视培养学生全面发展，把德育工作放在学校工作的首位。学校经常开展“理想与前途教育”、“成功教育”、“道德意志品质的培养”等各种主题活动，培养学生良好的思想品德，为学生成人、成才奠定了坚实的基础。在具体工作中，我校突出学生优秀道德品质和良好行为规范的养成教育，通过四个阵地（升旗集会、黑板报、主题队会、校外实践基地）和开展丰富多彩的主题教育活动，坚持学校教育系列化和社会教育经常化相结合，致力于构建学校、社会、家庭三位一