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跨境电商背景下国际经济和贸易专业人才培养改革探讨 　　[摘 要] 跨境电子商务作为一种新型的贸易方式，具有广阔的市场空间和良好的发展前景，传统的国际经济与贸易专业人才培养模式无法满足跨境电子商务对应用型专业人才的需求。本文结合跨境电子商务对国际经济与贸易专业人才所具备的基本要求，分析目前国际经济与贸易专业人才培养中存在的问题，并提出跨境电商背景下国际经济与贸易专业人才培养的改革路径。 　　[关键词] 跨境电商；人才；培养 　　[中图分类号] F272 [文献标识码] A 　　近年来，我国跨境电子商务具有稳步发展态势。据相关部门统计显示，2015年我国跨境电商的交易总额为5.2万亿元，增长23.8%，占我国进出口贸易总额的17.6%。2016年中国进出口跨境电商（含零售及B2B）整体交易规模达到6.3万亿元。跨境电子商务不断发展，对于专业人才需求也大幅度上升，为高校毕业生提供了更多的就业和创业机会。但是，就目前的国际经济与贸易专业人才培养模式来看，还无法全面满足企业对专业人才的实际需要。在这种背景下，高校必须改变传统的国际经济与贸易专业人才培养模式，积极创新地培养出知识与能力兼备的应用型专业人才，以适应外贸行业发展的需要。 　　一、跨境电子商务对国际经济与贸易专业人才培养提出新要求 　　近年来跨境电子商务的飞速发展，为外贸企业带来了发展机遇，同时加大了外贸企业对跨境电子商务人才的需求量。从专业角度看，跨境电子商务将国际贸易和电子商务有机结合，虽然仍然以国际贸易为基础，但是却充分利用了网络平台的优势，这种新的特征，国际经济与贸易的人才培养方式必须改变。 　　（一）掌握传统外贸基本技能 　　跨境电商以国际贸易为基础，这就要求从业人员必须了解国际贸易惯例和规则，熟悉常见的国际交往礼仪，具备国际商务谈判能力，能够草拟标准的传真及信函、独立完成信用证的审核、根据信用证制定正确的出口单证，并熟悉进出口业务操作流程。 　　（二）具备网络营销能力 　　跨境电商交易是依托网络平台开展国际贸易活动，要求从业人员必须掌握并且能够灵活运用国际市场营销学知识，通过互联网了解最新的国际市场行情，具有收集、整理、分析信息的能力，能够运用科学的方法研究反馈数据，评估网络营销效果，具备在互联网上交易的能力。 　　（三）具有跨境电商平台操作和管理的能力 　　跨境电商企业通常是将外贸业务信息发布在若干个跨境电商平台上，经过运营和管理来达到创收的目的。这就要求从业人员选择恰当的跨境电商平台，具有平台操作和管理的能力。例如：在平台上开设网店，开展业务推广活动，发布产品信息，合理报价并准确核算，处理跨境结算业务，进行产品数据分析，优化运营过程等。 　　（四）熟悉国际物流并做好供应链管理 　　跨境电商的物流与传统国际贸易的运输方式有较大差别，常用的方式有邮政直邮、快件、航空专线和海运散货拼柜等，还有与物流紧密联系的商检、保险等流程也有变化，这就要求从业者能够熟悉各种国际物流方式，结合商品的实际情况选择最优的物流方式。当企业的进出口初具规模时，需要建立自身完整的供应链，要求从业者必须掌握供应链管理的相关知识并能够充分运用，顺利完成从全球零售产品方案制定到物流配送等一系列环节。 　　（五）具有良好的外语沟通能力 　　国际贸易的从业者要有良好的外语水平，能够熟练运用外语，通过电商平台进行业务推广，同时完成日常业务洽谈。英语作为基础语言要掌握，还要尽量掌握多种语言，在开拓部分区域的市场时会有较强实用性。 　　二、国际经济与贸易专业人才培养中存在的问题 　　（一）课程体系设置无法满足跨境电商?l展的需求 　　我国高校国际经济与贸易专业开设的课程主要有国际贸易理论与实务、国际市场营销、国际商务谈判、外贸函电、国际货物运输与保险报关、单证等，这些课程的开设符合传统国际贸易的需求，从业人员经过系统培训后能够熟练完成外贸业务。跨境电商企业的从业人员不仅要掌握传统外贸基础知识，还要具备跨境电商交易相关的技能，同时了解国际市场需求信息，才能够通过跨境电商平台销售商品。在此背景下，传统的课程体系设置已经无法满足企业的需求，必须依据市场需求进一步深化专业课程体系改革。但是多数高校国际经济与贸易专业的课程设置，只是将《电子商务》改为《跨境电子商务》课程，且学时仅为48-56，利用有限的学时数量指导学生掌握跨境电商平台操作的技能知识，难度较大。 　　（二）缺乏跨境电商相关的实践教学环境 　　国内高校的国际经济与贸易专业实践教学中，多采用校内实验室实训与校外实训基地结合的方式。从现实角度看，存在的问题较多：第一，校内实验室配备的实验软件，缺乏真实市场交易环境，数据更新较慢，明显与市场脱节。第二，校外实训基地的建设难度较大，很难找到同时接纳大量实习生的企业，即使有