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论社会主义核心价值体系和大学生先进典型培育 　　【摘要】大学生先进典型培育是社会主义核心价值体系融入高校教育的客观需要、是高校弘扬社会主义先进文化主旋律的现实要求、是新时期增强高校思想政治教育的有效形式。其核心和关键是通过理论教导、理想教育、精神养育和道德引领，将社会主义核心价值体系融入培育全过程。为此，要体现时代性、注重实践性、加强制度建设、实现有效性。 　　【关键词】社会主义核心价值体系大学生先进典型培育 　　党的十七届六中全会指出，“社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向。”大学生先进典型是践行社会主义核心价值体系的典范，他们因坚定的理想信念、高尚的道德情操、顽强的意志品质而具有卓越的思想力量和人格魅力，在大学生和其他青年群体中发挥价值引领、行为示范、道德感召的积极作用。大学生先进典型培育，是坚持“育人为本，德育为先”的教育方针，培养、选树、宣传和学习当代大学生中的优秀分子和杰出代表并发挥先进典型影响力的过程，将社会主义核心价值体系融入当代大学生先进典型培育是高校思想政治教育的重要内容。 　　 　　新时期大学生先进典型培育的必要性 　　 　　在我国经济体制深刻变革、社会结构深刻变动、思想观念深刻变化的背景下，大学生的价值取向和价值观念呈现多元态势，传统意义上的榜样教育有所弱化，加强当代大学生先进典型培育势在必行。 　　一是社会主义核心价值体系融入高校教育的客观需要。只有当外在的人或事促使一个人反思自身的内心世界，触动其内心对善的体验和向往，积极通过言行去追求和实现，教育的正效能才能充分实现。社会主义核心价值体系融入高校教育，最终要求学生基于社会主义核心价值立场去思考、分析、解决现实问题，前提是学生对社会主义核心价值体系的内心认同。故而，在讲清讲透社会主义核心价值体系的基础、内容、实质和精髓的同时，重要的是引导大学生将社会主义价值体系内化于心、外化于行，为此，理论诠释向行为转化的有效贯通成为社会主义核心价值体系教育的重要环节。大学生先进典型既是将社会主义核心价值体系转化为现实行为的先锋，也是促成和引导大学生群体将社会主义核心价值体系转化为现实行为的桥梁和中介，加强大学生先进典型培育，能够让大学生切身感受社会主义核心价值体系的现实人格表现和卓越人格魅力，从身边人身边事之可知、可信、可学，到愿知、愿信、愿学，在自我教育和自我践履中形成当代大学生群体勤于学习、善于创造、甘于奉献的精神风貌。 　　二是高校弘扬社会主义先进文化主旋律的现实要求。全球化进程中，具有不同民族、不同地域、不同传统、不同政治生态的文化独特性景观竞相展现，“处于传统和现代的夹缝之中的中国民众正在经历着文化价值观念的剧烈冲突：个体主体意识与整体主义（集体主义），功利主义、拜金主义同传统‘正谊明道’的超功利主义，享乐主义、消费主义与传统节俭美德，技术批判理性与启蒙理性，后现代文化与工业文明精神，等等。”①高校是新知识新信息的富集地带，各种文化思潮交汇冲突的影响更为广泛。引导大学生正确分辨各种思想文化本质，抵制不良文化思潮的侵蚀，弘扬社会主义先进文化主旋律，是当前高校教育的重大使命。大学生先进典型因其坚定的理想信念成为高校师生的思想典范，因其无私奉献的精神气质成为大学生的行为表率，因其自强自立的品德情操成为当代青年的道德楷模，他们是高校先进文化主旋律的领唱者。由有限的先进典型生发无限的思想道德教育资源，以优秀个体影响带动大学生群体，是弘扬社会主义先进文化主旋律的现实要求。大学生先进典型领唱正气歌而一唱众和的良好态势一经形成，将汇聚成弘扬中国特色社会主义先进文化主旋律的时代最强音。 　　三是新时期增强高校思想政治教育的有效形式。社会转型期，一些消极现象如理想信念虚无化、政治观念淡漠化、行为习惯功利化、人际关系庸俗化、个人生活物欲化，等等，或显性或隐性地影响大学生的世界观、人生观和价值观，加之网络时代获取知识和信息的方便快捷，大学生群体中不乏价值标准多样化、人生目标虚无化、榜样选择自主化的现象，这一切对创新高校思想政治教育形式提出了新的要求。大学生先进典型“来源于学生，群众基础深厚，青年学生对其行为准则、道德规范易于理解，易于受到感染和激励，因而具有强烈、深刻的教育作用，为学生提供了可以借鉴的人生资源，是启发青年学生自我认识、促进自我教育的强大力量。”②对典型的选择、树立、宣传和学习过程，内在地蕴含着社会主义核心价值体系的思想诉求和价值取向，先进典型于普通学生的可亲可敬可信，使得价值引领、道德感召和行为示范都更具有说服力和吸引力，先进典型于平凡中彰显崇高、在朴实无华里蕴含大爱大美的精神品质，提振了道德信心，净化了社会心灵，对大学生群体产生强烈的震撼力和感染力，教育并激励着新一代大学生努力学习、顽强拼