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运筹学理论和实践教学一体化研究 　　摘 要 为了有效地分析运筹学实现理论与实践教学一体化的研究，在了解运筹学教学重要意义的基础上，分析目前我国高校运筹学教学存在的主要问题，主要有教学目的不明确、经常忽视实践教学部分、教学手段守旧等，提出运筹学教学过程中的实践模式，最后提出具体的实施方案，从课程设计的安排到案例教学的实施，以及采取启发式教学模式，并且还需要学校加强对高校教师的培训，使运筹学一体化教学模式得以更有效的实施。 　　关键词 运筹学 实践教学 教学模式 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　Integration Research of Operation Theory and Practice Teaching 　　GUAN Na 　　（Business School， North Institute of Information Engineering， Xian Technological University， Xian， Shanxi 710025） 　　Abstract In order to effective analyze the integration of operations theory and practice of teaching， based on understanding the important significance of operation teaching， analyze the main problems in current teaching of operations， the problems are as main purpose of teaching is not clear， practical teaching often overlooked part of the old-fashioned teaching methods， etc.， made the process of teaching practice operations research models， and finally propose a specific implementation plan， from curriculum design to arrange the implementation of case teaching and take heuristic teaching mode， and also requires schools to strengthen the university teachers training， to make integration of operations teaching mode more effective implemented. 　　Key words operation theory； practice teaching； teaching mode 　　0 引言 　　运筹学作为本科阶段经济管理类学科的专业基础课，对本科学生的学习和应用有着重要的意义。运筹学主要是培养学生学习针对实际问题建立模型并分析模型的过程，提高本科生解决实际问题的能力。目前大多高校在运筹学教学过程中主要是通过课堂教学，让学生学习基本的方法，但实践教学方面有些欠缺。笔者主要提出结合课堂的理论教学，把实践教学模式引入进来，实现运筹学理论与实践一体化的教学模式。 　　1 教学中运筹学课程存在的问题 　　1.1 教学目的不明确 　　高校的教学都需要按照教学计划和大纲来执行教学过程，运筹学的教学也不能排除。但是运筹学课程的教学大纲和教学安排就需要明确几个问题，包括运筹学的重点教学内容是什么、教学应重视什么。有的教师把重点放在了如何教会学生进行复杂的运算，忽视了运筹学的本质，把运筹学解决实际问题的作用放到了其次，学生也把重点学习目的放在了算题上，而不是关心如何处理管理中遇到的实际问题。 　　1.2 忽视实践教学 　　很多高校的管理类专业在课程设计中，只认为运筹学是一种工具，只要简单了解就可以，所以只安排了理论教学的内容，或者对实践教学并不十分重视。直接表现就是教师对理论知识讲授得非常详细，只重视方法和过程运算上，随着运筹学软件的不断更新，很多过程可以通过计算机解决，不需要学生一步步手动计算，这时有很多老师就会觉得课时数过多。其实运筹学的教学目标应该把重点转移到实践应用上，主要让学生学会用运筹学解决实际的管理问题，用运筹学的方法建立实际问题的模型，并得到最优策略。 　　1.3 教学手段守旧 　　原来运筹学主要使用黑板将进行讲授，每节课几乎都要写好几块板幅的内容，老师写得很累，学生也很容易分神，从心理上觉得