话语标记和言语行为之关系探析.docVIP

话语标记和言语行为之关系探析 　　摘 要：话语标记与言语行为研究基于语用视角，涉及到语言的功能研究，两者存在着一定的辩证依存关系。话语标记的归类及性质确定由言语行为决定，言语行为的成功实施由话语标记来促进，话语标记没有语义真值，它促进言语行为的情态表达。由于话语标记的性质取决于言语行为中言者听者的社会关系及地位，话语标记与言语行为之间并不是一一对应关系。 　　关键词：话语标记 言语行为 语力 　　自20世纪80年代汉语语法研究引入功能主义学说至今，从语言交际功能的角度研究汉语逐渐具有强大的生命力，功能主义侧重研究语言的动态分析，对语言的研究脱离了句法的框架，结合语用和人类的认知经验研究语言，更加适用于汉语的分析研究。如关于话语标记的研究，关于言语行为的研究，为我们提供了新的研究课题。 　　话语标记这一术语译自英语的discourse markers，对话语标记的研究伴随着上个世纪七、八十年代话语分析和语用学的发展而发展。其中美国学者Deborah Schiffrin1987年出版的专著《Discourse Markers》被认为是话语标记研究的开山之作，她对话语标记从理论上进行探讨，并对具体的话语标记进行了分析，discourse markers这一术语即来自本书。此后话语标记研究逐渐成为语言学研究的热点。言语行为理论由英国哲学家奥斯汀于20世纪50年代提出，美国哲学家赛尔对此理论进行了修订和补充。其主要内容言语即行为，说话即实施一种行为，是一种从行为的角度研究言语交际的一种理论。 　　国内关于话语标记研究与言语行为研究的成果随着对汉语研究的深入不断增多，但是将两者结合的成果比较少，不过也有所涉及，如闫建设（2014）霍永寿（2005）从话语标记对言语行为施事语力的强化、弱化角度进行分析，认为话语标记能够从这两方面对话语进行调节，从而实现话语交际目标。 　　本文在语料调查的基础上分析话语标记与言语行为的关系。语料来源来自于北京大学现代汉语语料库。 　　一、话语标记与言语行为关系研究的基础 　　话语标记理论与言语行为理论虽然提出的时间不同，发起研究的人物不同，理论研究的主要内容不同，但是两者有一个共同的特点，即它们都属于对语言运用的研究，是脱离了结构主义语言学的对语言外部使用功能的研究。语言外部的研究涉及到语言的使用者、使用者的心理状态、使用者的社会地位、使用者的社会地位及文化背景等因素。这些因素影响着言者的话语策略与言语行为，言语行为的归类受此影响，作为言语行为话语链条上的一环，话语标记的使用也受此因素的影响，因此，两者有共同的影响因素。 　　话语是表达言者交际意图的手段，任何人在言语中都有自我的印记，即话语的主观性。主观性与客观性相对，在话语理解中占据重要作用，影响语言的深层理解。一般认为，话语标记所包含的是说话人与听话者之间对话语的语境和说话者之间的关系的一种主观判断，表达的是说话人的主观态度，所以大多数话语标记具有很强的主观性。话语标记通常状况下可以认为是主观情感态度的一种体现。言语行为的实施不是一个简单的直白的过程，它需要交际双方对话语权的配合与流转采取合作态度，合作的交际关系是言语行为持续进行的保障，合作是一种主观意图，主观性在言语行为持续中发挥重要的能动作用。话语标记与言语行为的主观性决定着两者可能会存在主观意图上的一致性。因此，主观性是研究话语标记与言语行为关系的相通点。 　　二、话语标记与言语行为之间的关系 　　（一）话语标记与言语行为具有共生依存关系 　　在言语交际中，话语标记与言语行为共同构成语段，来保证复杂交际行为的持续进行。单个的言语行为在交际中无法传达具有深刻内涵的语义，因此，言语行为与话语标记处于一种共生依存的境况。 　　话语标记与言语行为的关系共生依存主要表现在两个方面，首先话语标记的性质与归类取决于其所在言语行为的性质与分类。如胡文婷（2011）的结论性话语标记，姚颖（2012）估测性话语标记，李智（2013）例证性话语标记的分类往往与特定的言语行为联系在一起。从话语标记的性质我们看到，话语标记不具有真值意义，它的存在与否不影响话语的意义表达。结论性话语标记不会包括结论这样的词语，估测性话语标记也不会包括估计这样的词语，例证性话语标记也不会包括例如这样的词语。那么如何把没有真值语义的话语标记进行归类呢，只能根据它经常出现的话语链中言语行为的性质及话语标记在言语行为中所起的作用来决定。如： 　　（1）宝宝那天在桌子上跳来跳去，够上面的一根?K子玩，好不容易够到了拽下来，啪嗒一声响，原来绳子上面拴的是新买的数码相机。宝宝惊得四处跳着脚到处乱逃。爸爸一面追着安慰它，一面骂妈妈：“你看你！东西到处乱放！砸着咪咪！”当代＼文学＼大陆作家＼六六 温柔啊温柔.txt 　　宝宝自